2022/4/7 16:30:38 阅读：488 发布者：chichi77
一早，被云南省昭通市大关县寿山镇的“教育创新举措”雷倒了！
转述新闻如下：
3月11日，寿山镇召开2022年春季学期教育工作会，为42名先进教师颁发荣誉证书、4个先进集体颁发奖牌，对在2021年秋季学期全县期末统测中，任教学科排名倒数三名的8名教师（初中3名、小学5名）给予黑榜警告。这是该镇实施教师“红黑榜”制度以来的首次“亮相”。
话不多说，上原文——
这不是地方教育局的官方媒体，而是云南省昭通市大关县委宣传部的官方公众号平台“微大关”的宣传。
这份警告在当地官媒发布，相当于向全县人民宣布这八位教师上了“黑榜”。虽然，“黑榜”里名字是隐去的，但是，这事一经公布，等于全县皆知。
对老师发布“红黑榜”，优秀教师进红榜，“落后”老师进黑榜。优秀教师经常红榜展示，但落后老师进黑榜，闻所未闻，见所未见，寿山镇开天下之先，也算开眼了。
“黑榜”是黑五类？是扫黑除恶对象？都什么时代了？浓眉大眼的寿山镇干部还搞游街示众、杀鸡骇猴的把戏，简直太荒谬了，尤其是在双减大背景下，更觉得匪夷所思。
这几位一线老师，仅仅因为考试成绩倒数，就被“游街示众”，这样的咄咄怪事，竟然发生在二十一世纪！
也许在大关县领导看来，这样的“黑榜”警告，是督促，是警策，是负面清单激励。然而，事实上，这是权力霸凌，是任性妄为，是顶风作案，是高高在上的当权者对底层教师尊严的亵渎！
“黑榜”消息一出，网友纷纷痛批。原四川省成都市武侯实验中学校长、语文特级教师、退休教师李镇西撰文对该镇镇长进行十个质问，并最后求镇长回复，并称“不配我尊敬的镇长”。
附：李镇西撰文的十个质问大致内容
第一，因为教师考试成绩排名不佳，便被列入“黑榜”警告，你这样做，依据的法律法规是什么？
第二，你如此公开和中央对着干，胆从何来？
第三，教育是心灵的艺术，一个人的成长，除了教师的敬业，还与学生本人的努力以及家庭教育的得力相关。教育不是工业，学校不是车间，学生不是物体。以为育人就像工人加工制造产品，仅仅凭责任感和技术就能生产出好的产品，这是对教育的无知。你如此无知，为什么还有脸管教育？你如此无知，为什么还有脸管教育？
第四，你自己“站位”就站偏了，为什么还好意思要求教师“提升站位”？
第五，中央有那么多文件，你都学习了吗？如果没有学习，干嘛要这么冠冕堂皇地开黄腔？
第六，你为什么不针对自己的“差距”和“症结”好好反思整改呢？
第七，你依据成绩排名而将末位教师打入“黑榜”，就暴露出了你臀部印着的陈腐教育的纹章！
第八，“树立改革创新意识”“创新工作方法”……请问，如此做法这就是你的“创新”？
第九，你有什么理由、有什么资格、有什么权力，以外行人的身份不但对教育指手画脚，而且还对教师百般羞辱？
第十，如此羞辱老师，让所有中国教师感到了屈辱！你良知安在？如果你觉得自己的确做错了，请给这八名教师公开道歉。你会吗？
第一，这是权力霸凌
任何处罚，都要有依据和法规。试问寿山镇领导，《义务教育法》《教师法》中，哪一条中有规定可以对考试排名倒数的老师进行“黑榜”处罚？
这黑榜，其实质是公开的“警告”。“警告”，是一种行政处分，也是行政处罚。无论哪一种，都应该有相关的法规。没有相关法规的处罚或处分，就是赤裸裸的权力霸凌。
第二，这是任性妄为
任何部门的管理，都要遵循事物发展的规律。
叶圣陶先生说：“教育不是工业，而是农业；学生不是瓶子，而是种子。”
既然不是工业，就不可能模式化、机械化、批量化生产，而要像“农业”那样，遵循自然规律，春耕、夏种、秋收、冬藏，这是教育生命的节律，任何人都不能违背，不能拔苗助长，更不可能毕其功于一役。
是“种子”就不能像瓶子一样灌输，而要滴灌，经历岁月的掩埋、烈日的暴晒、风雨的侵袭、冰霜的打击。生命的成长过程无法缩短，更不能替代。
因为教育质量上不去，老师不是上黑榜，而是拉去挖煤，或者直接犬决。人定胜天，人有多大胆，地有多高产，什么教育搞不好？
用红黑榜提高教育质量，是典型的懒政思维，是乱作为、胡作为，比不作为的危害更甚。
单用考试成绩来衡量教师工作，是极其偏颇的，也是违反教育规律的。而且，无论老师怎么努力，倒数永远都存在。对倒数的老师进行“黑榜”警告，就像逼着一群牛拔足狂奔，倒数的先被宰割一样荒唐。
按照这样的处罚逻辑，我们能否斗胆请寿山镇领导身先士卒，年终考核倒数前三的单位一把手，也被“黑榜”警告？！
大领导率先上“黑榜”，更是一种“创新”和担当呐！我期待寿山镇早日启动这样的创新！
第三，这是顶风作案
减负是国家基本政策，“双减”更是国务院发文，全社会齐抓共管的一件大事，很多地方甚至纪委牵头在抓。
一定要把学生负担减下来。减负成功的重中之重就是减压。学生减负老师也要减负，学生减压老师也要减压。
为什么？因为老师的负担和压力不会自我消化，一定会通过卖力的行为传导给学生和家长。学生的负担和压力，家长的烦躁和焦虑因此而增加。
正因为如此，国家对教师是否优秀的考评非常慎重，一直都旗帜鲜明地反对增加老师负担和压力。国家层面至少有三大文件对教师评价都有原则性的规定。
一是《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》规定：“不简单用升学率、学生考试成绩等评价教师。”
二是《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》规定：“严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师。”
三是《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》同样提出：“要树立正确政绩观和科学教育质量观，完善对学校和教师的考核激励办法，严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师。”
国家连篇累牍地强调：不简单用升学率和学生考试成绩评价教师。从“不简单用……”到“严禁简单用……”，说明国家对这种评价方式导致应试教育愈演愈烈、学生压力不堪重负有清醒的认识，所以才层层加码，一定要刹住这股歪风。
考虑到学校如果有升学压力，肯定又会把压力分解给老师，所以国家还专门为学校解套“严禁给学校下达升学指标……”
这是为什么？因为教育培养的不是应试的机器，而是未来的建设者和接班人。教育的核心是，培养什么人、为谁培养人和怎么培养人，培养的不是冷冰冰的分而是活生生的人，所以一定要强调五育并举，立德树人。
虽然党中央三令五申要依法治教，寿山镇却置国家大政方针于不顾，置国家法律法规于不顾，视人民教师尊严为无物，无视党中央国务院的禁令，肆无忌惮给学生考试成绩排名，公然给8名“任教学科排名倒数三名”的教师发放黑榜。这与游街示众有何区别？与林冲脸上刺字有何区别？与霍桑的红字有何区别？
这是谁给他们的胆量？谁给他们的底气？谁让他们如此任性，胡作非为？希望有关管事的出来走两步。
第四，这是对教师尊严的严重亵渎
尊师重教，是各级各类干部各种场合喊得最响的口号。尊师重教的前提，是最大限度地维护教师的尊严，让教师在工作岗位上安心、舒心、放心地工作。
我特意查了一下大关县教育局2021年教师节对学校、教师的表彰名单，也阅读了雷楚英书记第37个教师节的讲话——
一边是言之凿在地高喊“尊师重教”，一边是对“后进教师”游街示众”！这是自己给自己扇了一记清脆响亮的耳光！
这是对教师尊严的公然践踏，也是对教师职业的极度轻慢！
可以想象，在“黑榜”刺激下，上上下下都会人心惶惶、焦虑不安。教师一旦失去了安全感和幸福感，只能变本加厉地朝着应试之路狂奔。这种应试教育，必定是畸形的、变态的，也是极其可怕的。
“只要学不死，就往死里学”“提高一分，干掉千人”，分数至上将会成为上上下下无奈的“共识”。
当分数成了唯一的目的，人，就不见了。畸形评价观念主导下的教育，师生必然会成为分数的奴隶和考试的机器。
校园里，将会不可避免地出现更多的人间惨剧。
人都没了，何谈尊严？！
最后，我提出几点呼吁：
第一，寿山镇以发文的方式，撤销“黑榜”，并当面向受伤害的当事人郑重致歉；
第二，要对相关责任人严厉追责（本公号将会追踪了解，也请寿山镇的教师给我的微信留言，便于我跟进了解。我会保护你的隐私，不会公开你们的信息）；
第三，今后，严格按照教育部相关规定实施科学的质量管理，并废止这一非人道的规定。
写这篇文章的目的，不是为教师开脱责任，不是反对向教师提考试成绩要求，也不是鼓励教师躺平，而是希望相关教育部门要向科学管理要质量。
总之，抓教育教学质量，必须按照教育规律办事。
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