2022/3/11 15:15:28 阅读：266 发布者：chichi77
28-32岁刚毕业的博士或博士后，入职高校就得面临非升即走这个问题，两个聘期下来，年龄已经进入中年。
留得住的人，面对的竞争是异常激烈，几乎是高强度工作了六年，留下一身隐疾换来的；留不下来的，去下一层次的学校，如果科研成果一般，又没有学术大佬力挺，学校为什么要收这种性价比低的老新人？
已经拿到讲师编制，以及已经评了副教授的老师，35岁如果还没上副教授，40岁如果还没上教授，在现在这个环境下，基本上已经被判定，没有奇迹发生，你再也评不上职称了……
知乎上这样的问题比比皆是
类似以上种种高校职教圈的现状，中国地质大学（武汉）教授刘庆生在科学网博客发表了《请善待我们的大学教师》一文，指出了选择当一名高校教师的不易，以下是正文：
近日，南方一所大学的老师，告诉我一件发生在大学教师聘任考核的“稀罕事”。
我国东部一所著名大学，对已经通过考核的长聘教师继续实施“严格”的考聘管理，对一些他们认为“不合格”的教师实施“职称退步”管理举措，即正高退为副高，副高退为讲师，具体情况不很清楚。
终身教职制度
不可避免地会养一点“懒人”
我在10年前的文章《我对美国大学终身教职制度的歪解》中有一段话：“对于那些缺乏自律，终身教职对他们而言也许是偷懒享受生活的借口。所以，我戏称终身教职制度不可避免地会养一点‘懒人’”。
也许这所大学实施的“职称退步”考核举措，就是针对这些“懒人”。
在这类大学管理者的心目中，总是希望我们的大学教师能够夜以继日地教书育人，做科学研究，为学校在各种琳琅满目的大学排行榜取得好的位置做贡献，满足他们的“成就感”。
这样的大学教师考核和聘任机制，与一些管理部门不断推崇的荣誉称号人才工程“异曲同工”，“一脉相承”，他们共同营造出我国学术界的“名利场”，给我们的大学教师和科研人员增添了无穷的诱惑与压力。
没有健康身体
“帽子”何用？
地球人都知道，人的时间和精力总是有限。只要有人的地方，总有人凭自己的兴趣、爱好与良知忠诚自己的职业，不用扬鞭自奋起，为单位的健康可持续发展做出自己的努力和贡献。
例如，学术界一些杰出学者将本质工作当成自己的终身事业，他们无论身处顺境还是逆境，坚持无怨无悔地做自己的科学研究，最终导致有的人积劳成疾。我的多位英年早逝学问出色的中年朋友就是这类人才的代表。
有的人在生命的最后时刻坦言对不住孩子，因为自己全心全意扑在工作上，对孩子疏于教诲，导致孩子工作生活很清苦。
图源：网络
我们大学自然也一定有人将大学教师当成一份挣钱“养家糊口”的职业。其实，我认为，职业与事业之间没有高低贵贱之分，每个人的情况千差万别，只要完成好自己的本职工作就没有什么值得批评和谴责。
我们大学有些教师在学校决策者营造的“名利场”上长期负重前行而不能自拔，为此有人由于种种原因无奈自行提前结束自己生命，白发人送黑发人，让他们的家人承受巨大的悲痛。
我的文章《帽子是把双刃剑，科学网》中有一段话：“当你不分昼夜地忘我工作时，你要想一想究竟是为什么？
你要想到家中还有老小需要你的关怀。当你身体出现‘异样’发出第一次警告时，你要下决心放下，放慢自己的工作节奏，多给自己一点休息时间。‘帽子人才们’要知道，父母亲人虽然在意你们‘事业有成’，但是在事业和身心健康两者之间，一定是将你们的身心健康放在首位。
因为，没有健康身体，‘帽子’何用？”就是忠告这类学者。
不一定要采取“职称退步”的简单做法
有的海外学者告诉我，欧美有的大学对那些科研激情逐渐消退的长聘教师，似乎并没采取那种伤人自尊的“职称退步”做法。然而在教学安排上，可能会适度增加这类教师的教学工作量。
图源：网络
让那些科学研究“激情依旧”的长聘教师的主要精力放在科学研究上，产出标志性的原创科技成果，为学校的学术发展做贡献。这样宽松的大学管理服务机制可以充分发挥教师的积极性，“各尽所能”为学校的学科建设和人才培养做出自己的努力和贡献。
我在一些场合谈到我的大学管理理念，即大学不同于行政管理机构，大学对教师的管理主要体现在服务，而且要有情怀的服务。我们是一个具有悠久历史传统的文明国度，重视人文情怀的管理服务会给人以亲切和舒服感受。
浓厚的大学人文情怀环境，会在不经意中激发大学教师的教学与科学研究的积极性，从而提升大学的办学水平。
反之，缺乏人文情怀的大学，就容易出现“我是代表国家来管你们的”领导。可以想象在这样的大学治学环境里，教师的工作只是满足某些领导的“政绩工程”。
其实，国家对大学教师职称系列都有对应的多个级别，依据教师的“表现”通过适度调整级别实施“奖勤罚懒”既合理也合规，况且大学还有很多奖励措施拉开教师之间的收入差距。
据我所知，一些大学的教授之间合法收入相差若干倍，甚至副教的收入大于教授收入也大有人在。这既体现了社会主义的按劳分配原则，又维护了教师的基本尊严，也符合高等教育的普世价值理念，而不一定要采取这种“职称退步”的简单做法。
刘庆生教授简介
刘庆生，现为中国地质大学（武汉）地球物理与空间信息学院教授，中国地质大学（武汉）博士生导师和中国科学院测量与地球物理研究所博士生导师，1970年毕业于北京地质学院地球物理勘探系留校任教至今。
中国地质大学（武汉）学术委员会委员、学科建设委员会委员、学术著作出版基金评审委员、中国地质大学学报“地球科学”中英文版与Frontiers of Earth Science in China 编委(Springer出版）、湖北省人民政府参事。美国勘探地球物理学家协会（SEG）会员。
本文来源：科学网博客、知乎
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