高校老师，要有“钱”了！

2022年2月8日，教育部发布了《教育部2022年工作要点》，其中关于教师待遇的相关问题更是强势成为当天热搜。

截图自微博

而关于教师待遇问题，便不免要谈起高校教师群体。在众人眼中，高校教师是一个和“体面”“轻松”相挂钩的职业，工作稳定、环境舒适、薪酬可观。但是，近几年网络上出现高校青年教师揭底“哭穷”、名牌大学教授自爆工资条等现象，高校教师职业“高大上”的背后，也有着不与人说的“心酸”。

在我国，大学青年教师收入水平并不算高。据有关机构在2018年对高校教师现状的研究了解到，在受访的高校教师中，青年教师群体收入在5000元以下的占比为53%，而收入在9000元以上的占比仅为8%。此外，云南某高校教师曾为了解不同地区的高校教师待遇之间的差距，在小木虫论坛发帖，以此了解全国各省份高校教师薪酬差别，众多的回帖内容可以看到：绝大部分大学普通教师与“高薪群体”毫无关联。

图源：高校教师服务工作室公众号

中国人民大学教育学院李立国教授说过：“与国际同行相比，我国高校教师待遇总体偏低，学校运行经费中用于人力开支的比例偏低。”高校教师，身负传道授业的重任，像理工科类教师大多还有着较大的科研压力。而且，高校教师还要面临着严峻的职称评定“拥堵”、熬到中年却“非升即走”等压力，微薄的收入无疑是增强高校教师队伍建设的“拦路虎”。

当下，如何提高高校教师的整体待遇，增强“青椒”群体的幸福感，让其不再“又秃又穷”，是一个备受关注的问题。

教育部出马，给教师“涨薪”

众所周知，我国高校教师的薪酬制度采用的是教师岗位绩效薪酬制度，主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资以及津贴组成。而且，基本工资与基本绩效也多与工龄及职称相关，没有各种“帽子”的前提下，也基本与高薪无缘，高校教师无一不叫苦连连。

截图自软科往期多篇文章读者留言

为提高高校教师待遇，近些年教育部多次发文，频频强调推进高校教师薪酬制度改革，力求增强高校教师在薪酬待遇上的灵活性。

一般来说大部分高校的薪酬体系确定之后便不会轻易调整，因此，在中国改革网《从四个方面推进高校薪酬体系改革》一文中提到，针对长期不变的高校薪酬体系，可根据社会整体物价浮动、相关政策法规修订等实际情况，以3-5年为周期对薪酬体系进行调整，以此激励教师工作积极性。

在教育部相关政策的推动下，部分地方高校也在为“提高教师的幸福感”而作出改变。如湖北高校对高层次人才实行年薪制、协议工资、项目工资等灵活多样的分配形式和分配方法。

近几年来，高校教师的薪酬也在随着高水平人才内卷现象的加重，开始呈现出水涨船高的局面。经济发达地区的高校则是高薪引才，丰厚的薪酬足以让人才为之落脚。比如深圳大学发布的2021年招聘教师公告显示：预聘-长聘制教师薪酬年薪38～70万元/年；特别优秀的应聘者享受15～20万元/年的专门工作报酬。

另外像中西部地区的高校，就高校所处地理位置的前提下，工资水平也渐趋理想。比如西北农林科技大学在2021年招聘教师时给出的待遇：实行预聘制的博士（博士后），基础年薪为15万元，并享受绩效奖励；实行长聘制的博士（博士后），按岗聘用，以岗定薪，提供120-140平方米左右住房一套或价值相当的购房补贴。还有中部地区的江西财经大学在2021年高层次人才招聘中，也是以厚禄在广纳贤才。

图源：江西财经大学官网

相信在国家和高校双管发力的情况下，高校教师待遇低的情况，将会逐渐得到改善。

科研“松绑”，待遇趋优

教学和科研是高校教师的两大主要职责，高校也是我国科学研究的主阵地；高校教师作为高校科研队伍的主要力量，更是众多科技成果产生的重要源头。而经费则是科研项目顺利实施的前提保障，可以说同科研人员的切身利益直接挂钩。

2018年，有关机构对高校教师现状的研究中发现：“科研或论文发表要求”（70%）成为最主要的压力来源。辽宁大学刘长溥教授也说过：“从2001年开始，我国基本确定了科研计划全面实施课题项目制管理，形成了一段时间以来的科研课题立项管理模式。申请做科研项目基本需要三大步骤:课题申报（做预算），立项拨款，发票报销，每走一步都难。”因此，如何有效管理高校科研经费，是影响科研工作者工作态度和工作质量，甚至是高校科研水平的重要问题。

2021年8月，国务院办公厅发布《关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》，从7方面提出了25条“硬核”举措，为科研经费“松绑”。其中包括赋予科研人员更大的科研项目经费管理自主权。2021年9月，习近平总书记在中央人才工作会议上强调：要深化科研经费管理改革。

据财政部相关负责人介绍，通过激励措施，科研项目经费中用于“人”的费用可超过50%。对数学等纯理论基础研究项目，间接费用比例可提高到60%。高校作为我国科学研究的主要阵地，作为科研队伍主力军的高校教师，也是科技成果产生的重要源头。

过去，为防范科研腐败事件，国家对科研经费管理严控严管，科研经费的申请过程需要经过层层拨付、事事评估，这也导致了经费使用难、报销难等各种难。如今，随着科研经费的使用放宽，于高校科研人员而言，也意味着更多的经费使用权，不再为“报销难”而耗费过多时间及精力，提高科研成果的产出效率，从而实现“加薪”。

高校作为科技创新的重要力量之一，必须不断完善科研经费的管理制度，保证项目经费有效使用，从而能推动科研工作的顺利开展、科研成果的持续产出、科研水平的明显提升。为响应国家号召，一些高校也推出了更为高效的科研经费管理工作政策，让高校科研“减负”落到实处。

比如重庆大学在科研经费预算调整流程上的简化、科研经费出国（境）管理限制的放宽等一步步详细的措施，为减轻高校科研教师的负担，提高科研工作效率而做出切实的改变。

图源：重庆大学官方微信公众平台

正如财政部部长助理欧文汉所说：“只有充分尊重科研规律，给予科研单位和科研人员更大的经费使用自主权，让他们放开手脚，才能创造出更多高质量的科研成果。”

通过流程减负，减少了很多科研经费在申请、管理、使用方面存在的“难点”“堵点”“痛点”。让科研人员专心科研，是对包括高校教师在内的全体科研人员重大利好的明智之举，也能让专业的人干专业的事，才能更好地发挥高校科研强军的作用，对我国科研发展也有十分深远的意义。

教育的发展关乎祖国的命运，加强高校教师队伍建设，推动高校教师薪酬制度改革，是实现教育强国的关键一环，更是时代发展的必然要求。唯有建立科学的高校教师绩效考核制度和公平合理的激励制度，有更为丰厚且有弹性的薪酬，让高校教师没有后顾之忧，才能充分发挥高校教师的主动性和积极性，从根本上保证高等教育的高质量！

[1]从四个方面推进高校薪酬体系改革

http://www.chinareform.net/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=46&id=32504

[2]高校教师工资到底有多高，为什么说他们的贫富差距明显