孩子们的困惑
我的教学笔记：
孩子们正在发育成长时期，可塑性强，教师引导得法，会向好的方面发展；他们愿意做好事。但是，有时会被误解，造成他们的苦恼和困惑。当教师的一定把握他们的情绪，循循善诱，耐心辅导。下面是两则被误解的故事。
路尝尝是五年级的学生，十几岁，个子却不小，像个小伙子。一天，他乘公交车去商店买东西。
他上了车。车上人较多，有点拥挤。走到一位老太太面前，老太太立刻站了起来，他把手放在老太太的肩膀上，用力把老太太按到座位上，说：“老奶奶，你可要好好地坐着，不用给我让座。”老太太坐下了。过了一会，老太太又站起来，说：“年轻人，我要——”他又一次把老太太按到了座位上，说：“真的，你不应该给我让座。”
又要到站了，老太太说：“年轻人，我不想再坐着了，让我们一起站着吧。”年轻人说：“您实在不能给我让座。这么大年纪了，不坐着怎么受得了！”
说着把老太太再一次按在了座位上。老太太皱了皱眉头，似乎还想说什么，但没有说出来。不一会儿，老太太又站起来了，他还想按住她。老太太实在忍不住了，有点生气地说：“你有病啊，年轻人！我早已该下车了，都过了三站了，我是要下车，不是给你让座。”
路尝尝目瞪口呆，久久地站着，说不出话来。嗨，又做错事了。
星期天，莹莹和妈妈去商场买东西。一进门，她就被零食吸引住了，马上跑过去，顺手推了一辆小车，把好吃的各自拿了一包。这时，听到一个小孩在“哇哇”地大哭。她跑过去一看，原来是小女孩摔倒了。她把小妹妹扶起来，问：“摔哪儿了？别哭！别哭！”可是，她一扶，小孩的两条小腿踢打着，“呜呜”地哭得更厉害了，莹莹束手无策，真没办法。
这时，一位阿姨急忙过来了，对莹莹说：“是你推倒的？还是个大姐姐呢，能这样对待小妹妹吗？”说着，抱起了那个小孩，“乖乖，不哭，不哭！告诉妈妈，摔哪儿了？”小妹妹用手指了指屁股，嘴里说得含混不清。阿姨回过头来，对莹莹说：“真不象话！这样对待小妹妹，太不道德了？还戴着红领巾呢！”她打断了阿姨的话说：“我来买东西，看到小妹妹坐在地上，想把她扶起来，越扶她就越哭。这可不怪我呀！”
阿姨气愤愤地瞪了她一眼，转身领着小妹妹走了。嘴里还嘟哝着：“伤害小孩，太缺乏教养了！”
听了阿姨的话，她呆呆地站着，心里既委屈，又生气，眼泪不由得落了下来：“老师教育我们做好事，可是，想做好事，怎么就不得好报呢！”
教学笔记：两则故事告诉我们，孩子们的心田是美好的，纯洁的,善良的。我们应该珍惜。做好事一时被误解，这是暂时的。坚持下去必有好处。
2019年2月20日