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综合影响因子:0.124
《大连大学学报》(双月刊)创刊于1980年,由大连市人民政府主管、大连大学主办。该刊以展示本校教育教学、科学研究成果为主要内容。主要栏目:历史研究、文学研究、语言学研究、法学研究、经济与管理、教育教学等。
综合影响因子:0.289
《赣南师范大学学报》(双月刊)创刊于1980年,由赣南师范大学主管主办,是以反映教学、科研成果为主,并积极为教学、科研服务的综合性学术理论刊物。主要栏目:苏区研究、客家研究 、文学研究、新闻与传播、教育理论与实践、心理学研究、经济与管理研究等。
3韩山师范学院学报(官网投稿)
综合影响因子:0.07
《韩山师范学院学报》(双月刊)创刊于1980年,由韩山师范学院主办。以突出学术性、专业性和地方性为主要特色。创刊以来,刊发了一大批有较高学术价值的论文,产生了较大影响。社科主要栏目:中国近代史学史研究、文学研究、潮学、心理学研究、教育教学研究等。自科主要栏目:数学研究、计算机与信息技术、生物与医药、体育研究、材料科学与工程、教育教学等。
综合影响因子:0.076
《贺州学院学报》(季刊)创刊于1984年,是贺州学院主管、主办的综合性学术理论刊物。主要栏目:南岭民族走廊研究、语言学研究、数字新媒体研究、文学与艺术研究、经济与管理研究、思想政治理论课改革创新研究、转型发展研究等。
综合影响因子:0.214
《黄冈师范学院学报》(双月刊)创刊于1981年,是由湖北省教育厅主管、黄冈师范学院主办的学术刊物的文、理综合版学术理论期刊。1981年创刊,1989年公开发行,1998年第4期起用现名。主要栏目:大别山红色文化、教育论坛、学科教学、名师谈教学、文学艺术、语言文字等。
综合影响因子:0.064
《集宁师范学院学报》(双月刊)创刊于1980年,由内蒙古自治区教育厅主管、集宁师范学院主办。坚持以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持学术性、开放性、师范性、地方性,刊发具有原创性和学术性的科研教研论文。主要栏目:教育教学研究、学科与课程建设研究、文学研究、语言研究、地域文化研究等。
7嘉应学院学报(不收版面费审稿费)(Email投稿;官网投稿)
综合影响因子:0.084
《嘉应学院学报》(双月刊)创刊于1983年,是由广东嘉应学院主办、国内外公开发行的综合性学术期刊。以刊登有独创性的学术论文为主,侧重于发表具有理论创新、实践探索的新观点、新资料、新方法的文章。坚持“以质量求生存,以特色促发展”的办刊思路,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的办刊方针,反映各学科科学研究成果,促进学术交流和学科建设。本刊为双月刊,第1、2、4、5期为哲学社会科学版,第3、6期为自然科学版。哲学社会科学版现设有客家学研究、中央苏区研究、政治与哲学、经济与管理研究、法学研究、文学研究、语言文字研究、高教研究等栏目;自然科学版现设有数学与计算机技术、物理与电子信息、化学与环境、建筑与材料科学、生物科学与工程、地理科学与旅游、体育科学等栏目。
综合影响因子:0.078
《南昌师范学院学报》(双月刊)创刊于1980年,由江西教育学院主办。以突出现实问题的理论研究为主要特色,推崇学术创新,努力提高学术质量,注重前沿性、前瞻性和原创性研究,侧重于发表具有理论创新、实践探索的新视角、新观点、新资料、新方法的文章。坚持“以质量求生存,以特色促发展”的办刊思路,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的办刊方针,反映各学科科学研究成果,促进学术交流和学科建设,推动学校教学和科研工作的不断发展。力争做到“现实性”与“深入性”相结合、“学理研究”与“对策研究”相渗透、“基础研究”与“应用研究”相统一。主要栏目:中国特色社会主义研究、思想政治教育研究、经济研究、文学艺术研究、高等教育研究、教育教学研究等。
综合影响因子:0.126
《景德镇学院学报》(双月刊)创刊于1986年,由景德镇学院主办。本刊坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,传播和积累一切有益于提高民族素质、有益于经济发展和社会全面进步的科学技术和文化知识,弘扬民族优秀文化,在出刊的同时,努力实现社会效益和经济效益最佳结合。文科版有:经济与管理研究、文学与语言研究、教育与教学研究、景德镇学院毕业生优秀论文、人文艺术与文化创意、陶瓷文化与景德镇、社科纵横等栏目;理科版有:基础理论研究、应用技术研究、学科交叉与融合、高等教育研究、毕业生优秀论文、数学与计算机、化学研究、体育教育研究、图书与情报、景德镇陶瓷工艺与陶瓷文化研究等,十几个大学学科门类方面的学术研究栏目,涵盖了社会科学和自然科学的众多学科。
综合影响因子:0.099
《乐山师范学院学报》(月刊)创刊于1985年,是由四川省教育厅主管、乐山师范学院主办的综合性学术理论刊物,刊载具有一定学术水平和有新意的学术论文。理科版主要栏目:数学研究、物理研究、生化研究、计算机科学与信息技术研究等。社科版主要栏目:三苏研究、文学研究、语言研究、遗产与旅游研究、翻译学研究、历史研究、经济学研究、法学研究、教育教学研究、思想政治教育研究、特殊教育研究等。
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