教学与管理（理论版）（官网投稿）的期刊点评

酱样子 在 2018/10/10 16:16:51 进行点评 我要回应

• 审稿时间：3个月
• 稿件字数：7500字
• 我的职称：
• 我的学历：硕士
• 是否录用：直接录用

我的点评：理论版收版面费， 600一版面，看期刊的论文引用较高的文章主要集中在理论版，偏偏理论版收费，

sarsha 在 2018/10/1 18:13:43 进行点评 我要回应

• 审稿时间：1个月
• 我的职称：
• 我的学历：硕士
• 是否录用：直接录用

投稿主题：理论

我的点评：收到录用通知，版期貌似很慢

猪心摇摇 在 2018/9/13 16:22:30 进行点评 我要回应

• 审稿时间：
• 我的职称：
• 我的学历：
• 是否录用：直接录用

点评配图：

我的点评：5月15投稿，今天收到拟用稿，这速度有点凉凉啊。另外请教一下发过的，拟录用邮件发过来，为啥没有要版面费的环节呢，理论版不应该没有版面费呀，哪个环节会谈到版面费的问题？

佚名 在 2018/8/13 19:02:16 进行点评 我要回应

• 审稿时间：无回复
• 我的职称：
• 我的学历：
• 是否录用：拒稿

点评配图：

我的点评：邮箱自动回复，暑假停止审稿。特别强调不收审稿费。与大家的回复似乎不一致，这是怎么回事？

猪心摇摇 在 2018/8/12 11:58:53 进行点评 我要回应

• 审稿时间：1个月
• 我的职称：
• 我的学历：
• 是否录用：尚无回复

点评配图：

我的点评：前一段时间投稿，收到自动回复该刊假期不审稿，审稿时间顺延，望各位想投这个期刊的学友周知，安排好假期投稿的节奏。漫长的假期，很多期刊都暂缓审稿了，但对于学生来说确实是难得的专心写写论文的时间，就是投稿审稿周期暂缓有点桑感。

胡萝卜 在 2018/5/4 23:10:16 进行点评 我要回应

• 审稿时间：2个月
• 稿件字数：6157字
• 版面费：1800元
• 我的职称：
• 我的学历：硕士研究生
• 是否录用：直接录用
• 赠送样刊：2本

投稿主题：中学教学类

我的点评：第三次投《教学与管理》，第二次中了。稿件在2个月之前投的，审稿速度开学之后正常了。邮件回复要修改到5500字符，3个版面，出刊在3个月后，版面费3个版面是1800元，带了相应的课题，主题与十九大报告中提到的教育有关。

Nazzion 在 2018/1/13 0:36:16 进行点评 我要回应

• 审稿时间：3个月
• 稿件字数：6000字
• 版面费：2400元
• 我的职称：中学一级
• 我的学历：硕士
• 是否录用：直接录用

我的点评：6000字的文章要了2400的版面费（图表可能多了点，占版面较多)，当时被吓了一跳。无奈中学教师投核心不易，忍痛发了。不过到现在也有点想不通：明明做的是实证研究，怎么被换到了理论版中？

Lucas 在 2017/12/5 9:46:22 进行点评 我要回应

• 审稿时间：2个月
• 版面费：1800元
• 我的职称：
• 我的学历：在读硕士
• 是否录用：修改后录用

我的点评：10月24日通过邮箱投稿，11月23日通过邮箱查询结果，11月27日对方通过邮箱回复：您好审稿周期两个月左右、暂时还没有信息。12月7号回复：您的文稿拟在《教学与管理》（理论）录用，文章编号XXX，为支持刊物发行，需交1800元资料费。若您同意，请按照下列要求修改文章发回我刊信箱并及时办理汇款事项。 好贵！纠结要不要发。

乔阿乔 在 2017/9/21 17:03:03 进行点评 我要回应

• 审稿时间：1个月
• 稿件字数：6000字
• 版面费：1600元
• 我的职称：助理研究员
• 我的学历：硕士
• 是否录用：直接录用
• 赠送样刊：2本

投稿主题：基础教育

我的点评：投过三次，一个月内有回复。根据文章质量出版面费。个人觉得算核心入门级别的期刊吧。写得很好的没必要投，写的还行可以试一下。

石若渊 在 2017/7/7 22:20:41 进行点评 我要回应

• 审稿时间：15天
• 我的职称：学生
• 我的学历：高中
• 是否录用：直接录用
• 赠送样刊：1本
• 期刊页数：1页

投稿主题：教育学生的正确方法

我的点评：目前，许多地区的教师并未做到以德育人，大部分教师依然认为处理学生犯错的最好方法就是体罚，认为简单粗暴，效果有效。然而，效果真的有效吗？我看并非如此，高中生正处于青春期，叛逆期，难免会犯错，而教师面对这些问题，如果一味的体罚学生，久而久之，学生必然会对教师产生厌恶，最终还会走上和教师所想引导学生的相反的道路，更甚者会走上犯罪违法道路，由此可见，教师不能一味地采取粗暴地方式解决问题，而另一些教师可能会说碰上‘问题’学生，平常正常的教育教学工作难以进行，而现在现代社会强调的是以人为本，和谐发展。现在的孩子很不好管了，在我看来，教师在面对‘问题’学生时，一定要做到坚持矛盾的特殊性，坚持两点论与重点论的统一，治理问题抓重点，抓根源，从学生心里入手，做到深知学生内心所想，教师要应当全面实行育人导师制度，经常与学生谈话，由此便可深入了解学生。再教育学生的同时，可适当引用自身的亲身经历，给学生灌输正确的价值观念，让学生学会做出正确的价值判断和价值选择，在将来的社会与个人的统一中实现人生价值，在学生自己的砥砺中走向成功。不求稿费，只求能赠送样刊一本，谢谢