《物理通报》2018-2019年度征稿选题概要

《物理通报》2018-2019年度征稿选题概要

根据目前大、中学物理教学的状况及发展形势，编辑部提出以下一些选题供大家撰稿参考。不影响自选课题投稿。稿件具体题目自定。

1物理新课标（2017）的分析与理解

物理新课标（2017）已正式公布，欢迎从不同角度对新课标的分析与解读，阐述自己的认识与理解，在教学实践中的体验与感受；希望不要泛泛而谈，欢迎抓住一个或二三个问题作深入探讨。

2学科核心素养的研讨与教学实践

物理学科核心素养目前认为主要包括物理观念、科学思維、科学探究、科学态度与责任四个方面，每个方面又包括若干要素及结构。一般性的讨论已进行很多了，现在需要的是进行深入、具体的探讨与教学实践，结合实例介绍并阐述通过哪些途径、方式、措施来培养某些（不要面面俱到，而要突出重奌）核心素养，特别是过去研讨较少的方面及问题。

3新形势下，物理教学改革的实施 与进展

在新形势下，国家与社会对人才培养提出了许多新的要求，直接或间接影响到物理教学。面对有关情况，各级各类学校（初中、高中、中专技校、不同类型大学等）物理教学进行那些改革措施，取得那些成效，有那些 体会，存在那些问题；包括在新高考（文理不分科）的条件下，中学物理教学的状况 、问题及应对措施。稿件要求提供实证资料（自身的、调查所得或引用文献来源）予以说明。

4.物理教学中某些疑难问题的深入分析

物理教学中有一些疑难问题（包括理论与现象）学生难以接受，教师也往往理解不透，而这些问题又多是基本问题，内涵丰富，例如质量、惯性、惯性系与非惯性系、内能、热力学第二定律与熵、表面張力、场、电动势、位移电流、光的本性的争论、狭义相对论及其效应、时空弯曲、时空与引力、波粒二象性、能量子、能级、结合能、量子纠缠、非线性效应等，用现代物理学观点作出深入浅出的分析与阐述。文末希望提供较全面的参攷文献，文章题目自定。

5现代科学理论（教育学、心理学、认知科学、管理科学等）在物理教学中的应用

这类稿件不要做空洞的议论或一般性的介紹，最好结合自已的教学实践及教学实例，抓住1-2个问题，作具体、深入的论证与分析。 例如，如何利用（包括设置）或引导学生的认知冲突把对物理问题的认识引向深入。如何根据学生的生理心理认知结构等特点，在不同层次（初中、高中、大学）、不同年龄的学生中，引导与激发学生学习物理的兴趣；以学习为中心的教学设计等。

6现代科学技术在物理教学中的应用

光电技术、信息技术、光声技术、评估技术（各种软件、课件、手机、仪器设备、视频、微信、网络等）在物理课堂教学、解题、实验、复习、课外活动的运用，取得的效果、经验以及存在问题；微课的设计、制作及实施。

7物理实验的改进与创新

物理实验仪器、方法的改进与创新；物理实验的组织、管理（包括开放物理实验室）的创新；物理实验中如何处理教师引导与学生自主操作的关系；物理教学课外活动的经验与问题；大学如何创建课外实验、实习基地。

8物理教学的因材施教

物理教学中如何根据学生的不同兴趣与水平，采取不同措施并满足不同学生的基本要求；物理选修课；物理竞赛与自主招生学生的培训与辅导。大学生中物理人才的发现与培养。

9科学发现和科学方法论的评述

选择某些重要科学发现（分子运动论，熵，电磁场与电磁波，光的二象性，时空观，量子论，量子纠缠，宇宙论等）从科学方法论角度进行比较深入评述，为物理教学提供有关资料。

10物理-技术-应用的评述

选择一些典型事例（从光伏效应到光伏产业，从热力学定律到热机、热泵的应用，从核磁共振的发现到其医学应用）说明物理-技术-应用的历史发展及转化途径，为培养物理学科核心素养提供资料。