摘要
党的十八大以来，习近平总书记对青年学子提出新的期望，不辱时代使命，不负人民期望。此外，习近平总书记把青年作为党和国家事业发展的主力军，提出习近平青年观，引领青年树立远大理想，形成正确的世界观、人生观与价值观，促进青年健康成长，不断发展。高校学生党员作为青年群体中的先锋队，在青年中发挥着先锋模范作用。高校学生党员的发展质量是影响党员队伍建设的重要因素，关系到党员队伍整体建设，在坚持党要管党、全面从严治党的大背景下，高校必须积极建设学生党组织，不断提升学生党员的发展质量，提高学生党员队伍整体素质，为其肩负起新时代的历史使命奠定基础。
党的十八大以来，在坚持马克思主义基本立场和观点的基础上，习近平总书记以历史唯物主义为出发点，站在国内外新形势及党情国情世情不断变幻的角度，提出了具有中国特色的马克思主义青年观。习近平青年观是新时代马克思主义青年观的新飞跃，它进一步丰富和发展了马克思主义青年观。高校中的学生党员，作为其所在群体的先锋模范，自身有着相对较高的思想素质，且在大学生群体中有着较大的号召力和影响力。以习近平青年观为引领，培育高质量学生党员，对新时代大学生群体思想状况的提升有很大的现实意义。
一
完善青年马克思主义者培养工程
加强高校学生党员理想信念教育
高校学生党员是青年马克思主义者培养工程的培养对象之一，在“青马工程”中以习近平青年观为引领，给高校学生党员“补钙”，引领高校学生党员树立正确的价值观，形成坚定的理想信念。建立青年马克思主义者的长效培育机制，制定科学的培养计划，将理论学习、思想意识内化与行为表现外化三者结合起来，形成完整的培养体系。
第一，要加强马克思主义理论教育，增强党员党性修养。党性修养是党员进行自我教育、改造和完善的过程，高校党组织可以通过青年马克思主义者培养工程平台，组织各支部学生党员学习马克思主义理论，学习马克思主义中国化最新理论成果，深刻领会其科学内涵与精神实质，以提高其马克思主义理论修养，并教育学生党员坚持将马克思主义理论与中国实践相统一。同时高校党组织可以通过青年马克思主义者培养工程的开展对学生党员进行马克思主义理论教育，让高校学生党员学习马克思主义的主要观点和方法，并使其对我国大政方针和社会现实有基本的了解；也可以邀请马克思主义理论专家团队对高校学生党员进行培训，教育学生党员要有坚定的共产主义信仰，要树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有道德、有高尚情操并且有益于人民的人。要始终把集体利益、把人民群众放在至高无上的位置，树立正确的权力观、政绩观，时刻牢记党员的权力来自人民，牢记服务人民的宗旨。革命理想大于天，不论干什么事业都不能忘记来时的路，不能忘记自己为什么出发，不能忘记根本。马克思主义理想信念是在一代又一代的中国共产党人的艰苦奋斗中探索和传承下来的。尽管在马克思主义理想信念的指导下，中华民族实现了民族的独立，但是也要清醒认识到我国仍然处于社会主义初级阶段，要实现中华民族的伟大复兴，还需要优秀青年努力奋斗。
第二，组织开展青年马克思主义者培养工程成员思想交流分享会，提升高校学生党员思想政治素养。提高党员思想政治素养是建设马克思主义学习型政党的根本，是党员理想信念、政治立场、政治方向的重要体现。促使高校学生党员思想政治素养的提升，除了要对其进行马克思主义理论教育之外，还需要组织高校学生党员围绕党中央的新文件、新思想、新理论展开集中学习，鼓励高校学生党员针对社会出现的热点问题、社会现象积极发表自己的观点，提出自己的看法与建议，推进高校学生党员思想的交流和碰撞。同时组建党的基本知识学习小组，推动学习小组常态化、制度化。作为一名党员，必须对中国共产党的历史、中国共产党的基本知识进行学习，学习小组可以以《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等为主要学习内容，使高校学生党员了解党的最新主张，深刻认识到新时代我国国情党情的变化，从而推动高校学生党员将马克思主义理论与中国当代的社会实际相结合，提升高校学生党员整体思想素质，进一步提升党员质量。
第三，组织高校学生党员在班级或学生组织中开展党的理论宣讲活动，全面提升党员素质。理论知识最终要化为实践力量，学生党员要在实践锻炼中提升自身理论修养。青年马克思主义者培养工程的成员作为高校学生党员中的佼佼者，可以通过在各自的班团、学生会、学生社团等组织中开展党的理论知识宣讲活动，在将理论化为实际行动的同时，也可以进一步提升校内入党积极分子、发展对象的理论素养。同时青年马克思主义者培养工程平台可以组织成员在英雄先烈纪念区为广大市民讲解英雄先烈的事迹，传承弘扬红色基因，促使高校学生党员将理论知识与具体实践联系起来，以提升青年马克思主义者培养工程对党员教育的针对性和实效性。除此之外，也要防止互联网信息技术带来的错误价值观对学生党员的不良影响。从前接收信息是单一的、闭塞的，如今信息接收的自主性和选择性逐渐突出，基于此，错误的思想观念和价值取向也被迅速传递。因而，高校学生党员在宣讲过程中要结合自身的马克思主义理论知识和当代大学生生活实际，宣传正确的世界观、人生观和价值观。这有利于加深和巩固高校学生党员自身的理想信念，使其坚定共产主义信仰。
二
因地制宜进行党校培训
发挥高校学生党员价值观引领作用
高校学生党员是党组织的重要组成部分，是高校大学生的先锋队、主力军，对广大的青年具有巨大的影响力和号召力。高校学生党员要通过参加党校培训，以习近平青年观为理论基础，树立正确的价值观，增强政治性、先进性和群众性。要发挥好高校学生党员对大学生群体的引领作用，以更好地凝聚广大青年力量，培养坚定的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴奠定人才基础。
第一，提高党员培训质量，创新党员培训内容，紧跟时代的步伐，传播党中央的新思想、新理论、新方法、新观点。青年要立长志，且立志做大事，而不立志做大官。在党校培训中首先要强化理论武装，定期开展党员党校培训课程，组织学生党员积极学习党中央的会议精神，时刻以马克思主义中国化最新理论成果武装自己的头脑，始终坚定理想信念，积极承担社会责任。其次，要针对高校学生党员群体中存在的切实问题，做到“对症下药”，着重培养高校学生党员的服务意识、奉献意识，树立正确的理想观念，以遏制高校学生党员群体中存在的不良现象。同时通过党校培训，要引导高校学生党员树立远大志向，将个人前途与国家和社会的前途和命运紧密结合，将自己所学的专业知识、专业技能、优势特长运用和服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦，在实现中国梦的征途上实现自己的人生价值。
第二，丰富和发展高校学生党员的社会实践活动，鼓励高校学生党员通过参与社会活动加强实践锻炼。加强社会实践对高校学生党员质量的提升起着至关重要的作用，学生党员要深入社会实际，了解社会现实，感受真实生活，要勇于根据社会现实，“到祖国最需要的地方去建功立业”。党校开展党员培训要坚持理论与实际相结合，在对学生党员进行理论知识培训的同时，也要组织学生党员参与各种社会实践活动，实现党员参与社会实践的常态化，以提升学生党员的实践能力。为此高校党组织有关部门要重视党员社会实践活动的开展，建立长期的社会实践基地，创新社会实践的活动形式，丰富社会实践活动的内容，举行贴合学生实际的社会实践活动。高校学生党员只有深入社会之中，通过社会实践和社会服务，才能更加了解社会现实，担当起社会责任，将个人价值的实现融入社会的发展之中，服务于社会主义现代化建设，同时也要在实践中磨炼意志，克服困难，扎实做事，做到“迈稳步子、夯实根基、久久为功”。
第三，充分运用互联网技术，打造党校培训新平台。在互联网技术发达的多元信息化社会，高校可以充分利用互联网平台，丰富学生党员的培训形式，激发学生党员学习的热情。首先，充分利用优质资源，组织学生党员观看各领域专家对新思想、新政策的解读。比如学生党员可以通过大学生网络党校进行党课的学习，也可以寻找自己感兴趣的相关视频来拓展知识，提升自己的思想领悟力。其次，充分发挥微博、微信、QQ、知乎等平台的宣传作用，建立多元化的信息传播平台。高校学生党员可以通过撰写、发表积极的言论或是组织新媒体运营活动，来培养自己的服务意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，以发挥高校学生党员价值观对社会群体的影响力、引领力。
三
打造榜样宣传平台，发挥社会各领
域党员群体中先进典型的激励作用
“心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求”，榜样的力量是无穷的，先进的榜样可以帮助高校学生党员树立人生的奋斗目标，成为他们人生道路上的指明灯，激励他们克服人生道路上的重重困难，同时可以帮助高校学生党员理解实现自我价值在国家和社会发展中的重要性。
第一，邀请社会各个领域、各个层次先进人物对学生党员进行宣讲，同时注重将历史上的英雄人物、国家领导人、全国优秀共产党员、全国道德模范、省内五四奖章获得者的精神在党员教育中传达给学生党员，让学生党员切身感受社会、历史上的伟大人物如何发挥共产党员的先锋模范作用，如何将服务人民、奉献社会、建设国家当作自己的历史使命，发挥榜样的引领示范作用，发挥整个社会的育人功能，拉近高校学生党员和社会各领域先进榜样的距离，使高校学生党员有更多的切身感受和情景代入感，激励高校学生党员增强自身修养的自觉性和责任感，激励高校学生党员更好地将为民服务贯彻落实到自身实际生活之中。
第二，利用不同的宣传平台，组织和举办高校优秀学生党员榜样宣传活动，对高校学生党员群体中的先进人物的典型事例进行宣传。在高校内，运用线上加线下的形式对身边的榜样人物进行多种渠道的宣传，营造拼搏、奋斗、积极、向上的校园氛围，利用“优秀党员”先进文化对高校学生党员的价值观产生潜移默化的影响，激励其他学生党员以优秀党员榜样为目标，学习他们良好的思想道德品质，不断激励自己克服困难。同时，在校内开展学生党员榜样交流会，以第一视角，以亲身经历对其他学生党员进行直观的影响，促使学生树立进取意识、服务意识、奉献意识。
第三，建立和完善学生党员意识养成机制，强化学生党员主体意识。一部分大学生党员在入党以后就放松了对自己的要求，在与同学的相处中没有很好发挥自身的榜样作用，忽视了自己作为一个党员的主体意识，没有发挥先锋模范作用。而党员主体意识的强弱会直接影响到党员素质，影响到党员的党性修养和党员引领作用的发挥。为此，可以通过开展观看电影、授团课等活动加强学生党员对党和国家历史的了解，强化学生党员的主体意识。同时组织学生党员实地参观红色革命根据地、烈士纪念基地等，让学生党员感受到中国共产党的伟大与不易，更加坚定共产主义理想信念，增强“四个自信”，坚定初心和使命，感受到自己作为一名中国共产党员的担当。除此之外，要加强学生党员的服务意识教育，鼓励学生党员在生活、工作、学习方面充分发挥自身的榜样作用，主动帮助身边的群众，树立服务意识和奉献精神，树立党员时刻发挥先锋模范作用的意识。
【来源】《时代报告》2022/5 总第440期。
【作者单位】王冰姿，邹敏，中南财经政法大学马克思主义学院。
转自：时代报告学术研究
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