春风把柳絮轻柔在她的脸颊上，她知道，四月已经来了。
她暗喜，四月来了，那么那场令她期待已久的演讲比赛也不远了。
她喜欢朗读，她觉得她能够深切地体会出作者的思想感情，愉悦、哀伤、无奈、讽刺……她认为只有声音才能够将情感表现得淋漓尽致。
她便故意在早读的时候坐直身子，立起手中的语文书，大声地读，她把每一个字都吐得特别清晰，特别响亮，特别有力。她时不时得望向老师，如果老师站在她身旁，或也望了她一眼，她便会欣喜若狂，读的更加卖力。
她甚至还在下课时跑到老师办公室门口，半个身子躲在墙壁后，把书卷成话筒状，探出头来，对着那扇虚掩的门，流利地、满怀情感地背诵一首首古诗词。声音滑出那个话筒，从门缝钻进了办公室。她背到第三首古诗的时候，门突然被关上了。“嘭”的响声穿过话筒，震得她嘴唇一震麻木。她撇了撇嘴，把书本抚平，走到老师窗前，发现老师正在笑着和班里的第一名交谈着，手中还拿着几页复印纸，上面有几个醒目的大字——演讲稿。
老师忽然抬起头，她回过神来，赶紧跑开了。她失落地走到了一棵绿树下，倚着粗壮的树干，她再次翻开了书本，沙哑地，低声地读起来。她不敢再大声读了，她怕。她多么渴望能想小说里写的那样——在她倚在树上小声读的时候，老师忽然出现在她身后，鼓励她，让她参加演讲比赛——她特意向身后望了望，除了一堵白墙，什么也没有。是啊，她学习平平，没有聪明的脑子和过人的天资，老师怎么会注意到她，让她参加演讲比赛呢？
一年很快就过去了，春天和演讲比赛又一次到来。
自从老师出去学习一趟后，她发现老师开始和那些学习平平的同学频繁地交流了，包括她。她很高兴，在一次交谈中她提起了演讲比赛的事情，没想到老师竟然一口答应，第二天就将演讲稿给了她，鼓励她好好练。她简直不敢相信这是真的，对着老师笑了五六分钟，然后又惭愧地低下了头——她为以前对老师的错误认识而深感愧疚。那天夜晚，她是抱着演讲稿入睡的。她梦见自己拿着真正的话筒，站在舞台上激情澎湃地诵读着，台下，老师，同学都在为她鼓掌，于是，她情不自禁地笑了。
没一段话都背得那么顺利，像是为她量身定做的，不到两天的时间，她已经能把演讲稿倒背如流了。她清了清嗓子，紧握演讲稿，跑向了老师办公室。老师正在和那个第一名谈话，第一名手上拿着印有密密麻麻字的白纸。“前几天让你参加比赛你都不肯参加，怎么等我选好了人你又改变主意了呢……”“老师，演讲稿我已经背会了……”她在门口探着头，小心翼翼地打断对话。老师望着她，指着那个第一名说:“她来代表我们班参加这次比赛，她参加过一次，有经验，这次她一定能为我们班取得名次的。你，你的演讲稿就不用再给我了，你自己留着看吧……”她愣了几秒钟，在眼泪湿润前回过神来，溜走了。
她又来到了那棵绿树下，望着皱皱的演讲稿情不自禁地哭了。她抽泣着，在这三月的灰色黄昏中，将演讲稿扔进了茫茫暮色里。