花不迷人人自迷
——谈谈某类人
“今天天气不错啊，万里无云，天空晴朗，如果有一只仙鹤在飞就好了。”
听听，这是某人在抒情呢。
“这个地方环境很好，颇有‘小桥流水人家’之味道。”
这又是用诗句形容什么呢？
“古语说得好，‘三人行，必有我师焉’，你说的很有道理。”
这是在掉书袋吗？
“人活着要有意义，物质生活嘛，够用就行了，还是精神食粮更重要些。不能像某些人一样，穷得只剩下钱了。人应该在精神层面充实些。”
这是在教育别人还是在安慰自己啊！
“当官？你看不会少当官的，勾心斗角，不做正事，专干那些事。当官不为民做主，不如要回家卖红薯。还是实在些，自由自在，多好！”
这是对当官的看法吗？
“社会虽然有些乱，生活虽然有些艰辛，但毛泽东曾说过，‘道路是曲折的，前途是光明的’。不要泄气。有奋斗，就有收获嘛。”
说这话，此人还暗暗地叹了口气。这是言不由衷吧？
…… ……
是的，这里说的就是某类人。这类人有社么特点呢？
一是喜欢伤春悲秋，与古代的那些失意的读书人往往是一个调子。
二是喜欢掉书袋，是不是想吟咏几句诗词，引几句古语。
三是好为人师，特喜欢纠正错别字。
四是善于自我安慰，自我陶醉。
五是说话多含蓄委婉，极少攻击性词语。
六是多说话言不由衷。
七是喜欢自命清高，故作矜持。
八是悲观者多，乐观者少；不知变通者多，变通者少。废话，乐观者、变通者早就不干这一行了。
所以，这类人的现状就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，没权，没钱，闷骚中有牢骚。
要说是什么原因造成的，答曰：书本有毒药，社会大环境。诸位想想，书本教育多为理想教育，这类人要工作，现在起码得大学文学院本科毕业吧。十几二十年的，不把那些名家作品读书读透，不转进故纸堆寻章摘句，怎么行？而那些名家作品，悲剧的、闷骚的，才是流传千古的。想想啊，与那些实际上精神方面有问题的诗人啊，散文家啊“以意逆志，知人论世”，并且成为心灵相通的朋友，产生共鸣，你不成为“神经病”或“书呆子”能行吗？毕业出来工作了，还要更深入、更详尽地理解那些悲剧的闷骚的作品，还要想法传授给一代的接班人，这样你成为“正常人”是“非正常”，成为“非正常人”才是正常。
社会环境方面，古代的文人，尤其是那些诗人词人的，地位高的，混得好的文人没多少。当今社会，真正掌握实权的，那些文科生，尤其是受汉语言文学熏陶的能与理科生比吗？学校也是这样的情况。原因很简单，因为你对经济（财富）的直接促进作用微乎其微，因为你是“非正常人员”，因为你虽然有欲望，但只是闷骚，是意淫，还喜欢自命清高与自我矜持。这社会三条腿的蛤蟆不好找，想当官的两条腿的人多的是，凭什么人家领导要考虑到你，甚至需要“三顾茅庐”？何况你还是百无一用的书呆子呢！
于是乎，这类人只能“伤春与悲秋齐作，闷骚与牢骚一体”了。
“啊，对了，据了解，古代的文人多薄命，有没有谁统计一下，现在从事教育的这类是不是寿命也不其他人短呢？”
“啊，你看冬天的云彩，总是低沉、模糊、朦胧的，很压抑。不像春天与夏天的，多鲜明、爽朗，总能给人舒爽的感觉。”