《中国教育学刊》（月刊），创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。该刊以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针，着力宣传党和国家的教育方针政策。主要栏目：热点问题研究、教育理论研究、课程与教学、教师专业发展、德育研究等。

《外国教育研究》（月刊）创刊于1974年，1982年公开发行，由中华人民共和国教育部主管、东北师范大学主办。刊载论文的主题包括比较教育学科建设，国际教育，外国教育思想、理论和思潮，外国教育改革前沿动态，外国学前教育、中小学教育、高等教育、成人教育、职业技术教育、教师教育等。主要栏目：教育批判与反思、家校协同教育研究、职业教育研究、课程与教学研究等。

《人民教育》（半月刊）创刊于1950年5月，是中国教育报刊社主办的全国性、综合性的教育刊物。该刊准确地、及时地传达党中央、国务院和教育部关于教育工作，特别是基础教育工作的指导精神、方针政策和工作部署；报道各地重要的教育情况；传播教育教学改革新鲜经验；宣传教育界的先进人物；探讨教育中的理论和实际问题；介绍外国教育情况；为广大中小学校长、教师提高思想业务素质提供切实的帮助。主要栏目：社评、观点、核心议题、政策、思想库、“双减”进行时、专业、治理、观察等。

《教学与管理》（中学版）（旬刊）创刊于1984年，是由太原师范学院主管主办的、面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。中学版主要栏目：理论研究、教育治理、办学改革、学校管理、教师研修、学生管理、教学研究、课程•教材、考试•评价等。

《教育探索》（月刊）创刊于1981年，是由黑龙江教师发展学院主管主办的国内外公开发行的学术理论期刊。是以研究和解决教育理论与实践中的“真问题”为核心的学术期刊。主要栏目：理论探讨、基础教育、思政与课程思政、教师发展等。

《教育与经济》（双月刊）创刊于1985年9月，是国家教育部主管，中国教育经济学研究会和华中师范大学联合主办的教育经济学专业学术性期刊。该刊始终坚持创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务的办刊宗旨，立足我国实际，紧密结合学科特点，推出了一大批教育经济重大课题研究成果和国内外教育经济学界的原创性优秀研究成果。主要栏目：教育发展与乡村振兴、教育公平与教育质量、教师队伍建设、流动人口子女教育、外国教育经济研究、教育财政、“双一流”建设与绩效评估等。

《教育学术月刊》（月刊）创刊于1984年，是由江西省教育评估监测研究院;江西省教育学会主办的教育学术刊物。欢迎规范的定量研究，鼓励不同学科视角的质性研究，尤其欢迎有深度的社会学、经济学、历史学、政治学、法学、心理学等专业视角的教育研究。主要栏目：理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学，并且针对教育领域重大理论与实践问题组织专题研究。

《教育导刊》（月刊）创刊于1983年，是广州市教育局主管、广州市教育研究院主办的综合性教育理论刊物。主要栏目：特稿、理论研究、改革发展、教育政策、课程教学、学生发展、比较借鉴等。

《上海教育科研》（月刊）创刊于1985年，是由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办的教育科研学术刊物。本刊坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研最新动态的窗口，是在国内教育界享有一定声誉的全国中文核心期刊。主要栏目：专题研讨、理论经纬、决策咨询、教师教育、考试与评价、学科教育、管理方略、德育视点、考试与评价、心理探索、国际视野、教学新论、学科教与学等。

《当代教育科学》（月刊）创刊于1987年，山东省教育科学研究院主管主办。主要刊发基础教育领域的理论性文章，其中学科教学、学前教育、创新创业教育和教育心理学等方面的文章不在刊发范围内。主要栏目：基本理论、课程与教学、教师发展、管理与评价、道德教育、专题研究、决策参考、热点聚焦、比较与借鉴等。