王老师
我说的王老师是我小学三年级的老师，是我们学校唯一的外村人，也是唯一的国办老师。王老师当时是小学负责人，也就相当于校长的身份，只是当时不称校长而已。因为师资匮乏，即使是校领导也要带一个班。王老师当时是我们学校老师中年龄最大的，应该是40岁左右的样子。
王老师平时不仅要管理好我们三年级的学习及其他各项事务，同时还负责全校的整体工作。印象中王老师是十分从容自如的，没有忙得不可开交的样子。尽管那时一个年级就一个30多名学生的班，但每天的课程也是安排得满满的。记得那时其他老师对他都是毕恭毕敬的，有事大多是在他正在给我们上课时来请示、汇报的。他总是用简洁明了的话语安排到位，丝毫没有影响正常教学的感觉。每周一次的全校师生大会，他站在前面，庄重地喊着：“少息，立正，向前看齐。”手里不拿纸笔，点评各年级的学习及管理情况，层次清楚，描述准确，全校师生听得认真、仔细，心悦诚服。王老师在学生面前有一种无形的威慑力。留级生除特殊原因之外，多数是不好好学习，爱调皮捣乱的，但在王老师面前都是跟避猫鼠似的，可是你却从没听到、看到过王老师严厉大声的训斥场景。
王老师教学很有特色，现在感觉真是充分体现了寓孝于乐。记得我们是从三年级开始有作文课的。王老师没有空留题目，让学生漫无边际的去写，而是很有针对性的进行耐心巧妙引导。第一次写作文，王老师是先给我们讲了一个医疗工作者救死扶伤的故事。讲完了就让我们用文字将这个故事按时间、地点、人物、起因、发展、结果的顺序完整描述出来。又有一次，他亲自带领我们去一个生产小队的花生地捉虫。回到班上，同学们还在热烈地讨论着捉虫的感觉时，王老师告诉我们本周作文的题目是《捉虫》。秋后，要将学生义务劳动拾的肥运到学农基地去。全班学生除固定带铁锹的之外，其他同学自由结合，两人一组，一人由家里带筐，一人带扁担。一华里的路程，我们要一筐一筐地将肥抬到地里。小伙伴们干得可来劲了，个个脸蛋红扑扑的。不到半天时间就完成了我们班所应承担的任务。回到教师，王老师又布置了本周的作文题目《运肥》。他还特意提示我们，在写作文过程中能用上的词语：你追我赶、来来往往、热火朝天、汗流浃背、生龙活虎等词语。同样的事件、同样的场面、同样的感觉，只是人人从不同的角度去描述，当王老师将几篇很有特色的作文念给同学们听，并认真进行点评时真是既有趣味又长知识。当时我们真是把写作文当成了一种兴致勃勃的乐趣来完成的。写毛笔字也是从三年级开始的，在开讲之前，王老师占用自己的休息时间，先将同学们的大楷专用本统一收上去，然后他给每个学生作业本的首页写上了很规范又流利的正楷字。正式上课时，他再从一点一横一竖一撇一捺教起。他分析每个字的间架结构时十分认真，并嘱咐我们写字是讲究基本功的，千万不要盲从求快，要将每一笔划都写到位。握笔姿式、运笔方法、起转承合一定要符合规律。老师批阅的作业本发回到自己的手中时，会看到老师是将每一个字没有写到位或不妥当的地方都用红色笔给清楚地标注出来，用大大的红圈圈起来的是写得比较好的。多年后才知道王老师在我们当地是有一定名气的书法人才，难怪当时每年公社有征兵或大型活动时都是将我们的王老师借调过去几天，从事兵役登记和宣传标语书写工作呢！
尽管是小学教学，但王老师却不单单看学生的学习成绩，更注意在细微处加强对学生的道德品质的培养教育。记得是三年级的下学期，学校要发展一批红小兵，我当时并不知道被列入发展对象。有一天下午，王老师把我单独叫到校园内的一棵大树下。我根本不知道王老师到底因为什么找我，当时心里忐忑不安的。王老师平静地问我家中几口人，父母的年龄多大了，在生产队干什么活儿，兄弟姐妹几人。我一一回答后，王老师就让我回教室了。过几天王老师又让我到他家中取胡琴，准备给我们上音乐课。我迅速地跑步取回，尽管看着挺好玩儿的，但还是一点儿没乱动，也没耽搁，按原样交到了老师手中。又过几天王老师又找我，说我做事挺诚实的，今后在学习中应该更仔细、刻苦，上课回答问题要积极主动，在同学之间要适当活跃一些。最后王老师十分正重地告诉我，准备发展我当红小兵。我当时真是兴奋无比，想到自己也将戴上红领巾了，多么自豪的事情呀！
光阴荏苒，王老师已近耄耋之年。逝去的美好时光留下的是甜蜜、温馨和幸福。真心祝福王老师健康长寿。
作 者：唐锐
联系地址：河北省迁安市帝景豪庭小区26号楼341
联系电话：13832886599