较量
光阴似箭，日月如梭，踏上三尺讲台已十余载，回首往事，不知多少已渐渐淡忘，都随风而去，阅人无数，几何多？师与生之间，恩情常在，遍地开花，不得不说，教学、教育之路漫漫兮，吾将上下而求索。
一场“较量”正悄无声息地暴发，昨日，我二年级突发了一件意想不到的棘手事件。请君听我慢慢道来，事件的主角姑且喊他小A同学吧。上午的一个课间，由于我的粗心大意，我一教学用品——U盘不慎在教室的窗台上丢失，奇怪吧！怎么会不翼而飞，不胫而走？真是丈二和尚摸不着头脑——莫名其妙。因U盘里存有我多年来教学相关资料，怎可轻易丢失？我疯了似的到处搜索，但凡，能想到的地方绝不放过，寻寻觅觅，终不见其身影。
失落之时，前思后想，发现了一丝蛛丝马迹，重点怀疑对象——小A同学。先打“温情牌”——说服教育法，上课后，我不动声色地给诸位学生讲解U盘对老师工作的重要性，如丢失将产生诸如此类的麻烦。而后，又深情地看着同学们亲切地说:“每个孩子都是在不断地犯错，不断地改正错误中，慢慢成长起来的，所以，犯了错不要紧，关键是首先敢于承认错误，才能改正错误……”这时候，我稍微停顿了一下，镇定自若地环视教室四周，同学们都屏气凝神，大气不敢出一声，安静极了。一个个小脑袋一定在猜想:到底是不是他？老师会不会像生气的豹子咆哮？看吧！一场“好戏”就要上演了，一定有他好看！
我必须沉住气，降低声调，放慢语速，再温柔一点行不行？现在不仅仅在和“嫌疑犯”较量，更是在跟另一个自己“较量”。足足有两分钟，没有人说话，我把目光聚焦在小A身上，他的眼神不自然地躲闪，当我与他四目相对的时候，他慌了，沉默了片刻，他红着脸，低着头，吞吞吐吐地说:“老——师，你，你怎么怀疑我？我没有见。”啊！难道这不是此地无银三百两吗？我长出一口气，是他？可能就是他。我不慌不忙地从讲台上走下来，踱步来到他身边，轻轻抚摸他的头，帮他整理好内翻的衣领，搓掉胸前的饭渍，看着他的眼睛对他说:“你爸爸、妈妈常年不在家，在外辛苦拼搏，为了什么？不就是为了给你们创造一个美好的生活吗？你爷爷、奶奶年龄那么多，每天精心照顾你和你哥哥，你拿什么回报他们的付出？平日里，在学校，谁最关心你？”他的眼泪扑哧扑哧地掉下来，他哭了。“同学们，你们愿意不愿意给犯错的同学一次知错就改的机会？ ”45个孩子异口同声地说:“愿意！”教室里凝固的气氛，轻松了一丝丝，他低声地说:“老师，我……错了，我不该，拿你的东西，向你道歉。”
一下子释然了，苦口婆心的教导，终于见到光明，似乎一种莫名的成就感倏地从天而降，一股暖流顷刻间温暖了冰凉的心。一场没有硝烟的战争，戛然而止，画上了完美的句号。东西已经丢了，可以再买一个，但人诚实的品质不能丢啊！毕竟他还小嘛！原谅了他，同时也教育了他和每一个未成年的孩子，有则改之无则加勉是不变的教育准则。
一个不和谐的音符，一段动人心魄的插曲，但愿换来一群孩子的成长，成长的路上，曲曲折折，坎坎坷坷。一次次“较量”，促成你我他一次次的蜕变。