学而思，思而行，学无止境，活到老学到老。生命有多长,教育情怀就有多长.作为一线教师要不断读书，追求卓越.实现自己的教育梦，做一个阳光的幸福教师。
题记
这里要说的散文（prose）是专指狭义散文，当然还有广义的是指除小说，诗歌，戏剧之外的文体，这里在古代就有散文的提法，“有韵为文，无韵为笔”，今天咱们共同叩开散文这块灵坛秀地。
专指狭义散文，一般专指抒情性散文，叙事散文，说理散文等文类。法国蒙田就说过essay，就应该是随笔，小品吧。五四时期就有别名“小品文”，“美文”，“随笔”闲适等另类之称，当代人又叫艺术性散文。
随社会发展,散文在人的心灵深处更是一泓泉水，烙上精神空缺的印痕，也是一次新的文化运动，核心是形散神聚，求真，是自由的言说。有人曾经这样形容其特点：“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情。”是用心去写文章，用走去描绘人生的空间，用眼睛去让发光的心灵观察风物人情，地域风貌等。真正的散文追求的是文章的眼睛“本真”，还自然以原生态，文如绿色，安慰，如微笑，轻柔。如苍穹，大美。自由灵活是一种描写见闻，表达感悟的自由灵活的文学样式，表达悟性，感悟天地，人生，是就散文内容而说；自由灵活短小精悍，是就散文形式而言。我们欣赏散文，既要用心去体悟作者对于自然和人生的描述与感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式.
先就内容而言.
不论述人生,还是摹自然,不论是说自家事,还是他人事,要从细心去体验,用心去感悟.这种悟性既是对事物特殊意义和特殊美质的发现,也是作者心情激荡,心灵体验的过程.作者作文,行于所当行,止于不可不止,是散文的思想情感,意味情趣,情感真挚的本源.
这种悟性得特点.首先是它体现作者的个性,也就是真心告白.
让读者从文中见出作者个性的经历,趣味,修养,志向.比如朱秋实的<<绿>>描写梅雨潭的绿,纯净,轻柔,鲜嫩,明暗适度,浓淡相宜,如轻柔的姑娘,我便叫你女儿绿,让作者内心情愫间接告白,更是绿的可爱,可敬.有音乐美,绘画美,动感美,都是作者个性的描绘.
其次.在特定时代和社会的影响有感有愫,作者所思所想,所感所悟来源社会生活和个人生活的体验,因此,作者的感悟要保持个性的真实性,又身陷于个人狭隘的心灵圈子中,而寻求与读者心灵直接广泛的沟流,以期待读者的共鸣.如张洁的《挖野菜》描写作者往昔岁月的苦难生活，也要让当今的孩子明白今天的幸福生活来之不易，要珍惜他们。用环境描写：太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去，羊儿咩咩的叫着，乌鸦也呱呱地叫着回巢了，一种比饥饿更可怕的东西头一次潜入了我那童稚的心，后面又写她的孩子吃好的，从表面上看是生活能提高了，也许记忆着作者的苦难和痛苦，所以孩子要理解过去的艰苦生活，不要忘记过去，更不堪回首，也要展望明天。从中看出背景和时代是多麽重要，还有刚才谈的朱先生也是这样
再就形式而言，散文写自然风光 ，写被遗忘的角落，写一些名人琐事，书写人生悲悯情怀，传达某种情味。有人说散文如同散步，走一圈散也有了，文章也来了，真是自由灵活，如行云流水，养浩然之正气，形一流之文章。我们读过鲁迅,冰心,朱自清,金克木的散文,他们无不巧妙构思,自然流畅,另辟蹊径,因作者心中有文,意在笔先,胸有万丈豪情,已经有竹,就能娴熟的用一些表达技巧.如:借景抒情,托物言志,反衬,欲擒故纵等,很轻松的构建自身蓝图.
如果在细追究就是各显不同了,就结构而言千变万化,文无定法,就笔法而言细小之处见真情.就像洋葱一样,一层一层的剥,总有一层让你落泪..就语言而言,散中见整,清新自然,散文语言朴实自然,平凡中见真谛,不刻意不有意而自然天成,比如冯骥才的<<日历>>是这样说的:”有时你看起来很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活.”说的多好呀,没有词藻华丽,却道出真谛.散文的语言经过情感的陶冶锻炼,又有很强的抒情味和感染力,看看这样的句子"我不敢说生命是什麽,我只能说生命像什麽,生命像东流的一江春水,又像一棵小树,在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们要感谢生命(冰心<<谈生命>>)写的很感动,是在对生命的追问,更有韵味的是一种天然流动的节奏,更含大智慧.”立片言以居要,乃一篇之警策.”为了增强语言的感染力,有的作者善用多种修辞手法,表现语言的精彩,以期待读者的共鸣,比如朱自清的<<绿>>,余光中的<<听听那冷雨>>就是其典范.仁者见仁,智者见智吧.
总之,无论从哪方面谈谈,我觉得只有多读多想多看多思,通过多种接触,多磨炼自己,才能真正体会何为"真"何为"韵",寒凝大地发春华,从中体悟人生,生命,天宇,大地,从时间到空间,从快乐到悲天悯怀,用真心去贴近,去抚慰,去亲吻.散文就是心血凝成的字,开出无穷的美丽花瓣,我写故我在.散文是长卷,划出蓝图;散文是首诗,唱出巍峨;散文是老井,找出古泉;散文是田园,收获希望.这几句话也算是我对散文的一个总结吧.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,散文的探索道路还很长,但更艰难,我们要继续往前大踏步走.不断研读,更进一步.以上只是我对散文的一点不成熟看法,有不当之处请"同僚们"给予批评指正,仅此而已.(我们一路同读书,思想智慧在其中)