启航人生梦想的口语交际
松竹中心小学 李翠平
在我们的日常生活中,人与人之间时时刻刻都在进行着口语交际,各行各业的信息传播也需要语言沟通。但是想成就伟大的人生梦想,好的口语交际会给人留下深刻的美好印象,更能助我们一臂之力,迈向成功的阶梯。
在小学阶段,语文课需要良好的口语交际。在课堂上,老师与学生之间直接依赖口头表达能力的维系,老师要能说会道,才能吸引学生认真听讲;老师善言,才能不断地开拓学生的思维;老师善于引导,才能提升学生的思考欲望。而维系整个课堂的精彩,一直靠老师的善言善导,口语交际是课堂的最佳帮手。
在课堂的运作过程中,奇妙的语言引导能产生如“妙笔生花”般的效果,课堂中,学生为了把心里组织的语言转化为言语,必须历经一系列的思考判断组织,还需查阅相关资料等前提准备,才能发挥更好的表达水平能力,所以想提高语言表达水平能力,也不知不觉中让学者历经一系列的综合学习准备,老师注重口语交际的训练必定能逼学生努力思考,重视口语交际是提高知识水平的前提条件。
口语交际课堂中,好的引导能达到事半功倍的效果,能最大程度地开拓学生的思维动向,能激发学生畅所欲言的愿望,达到最大程度地奇妙地运用了语言表达能力。比如:我在教学四年级下册口语交际一的时候,本课的主题是《我们春游去》,为了激发学生春游的兴趣,去感受春天,我首先通过谈话诱惑学生去了解和探索春天的欲望,学生的灵感来了,描述春天的特色五花八门,学生畅所欲言,个个争先发言,把春天的特色描绘得淋漓尽致,此时,学生对春天的特点有了初步的认知。我相机通过平台展示春天的特色图片,春天的大多特色又通过展示让学生有了进一步的了解,此时,学生的发言分享达到了水到渠成的功效,他们通过老师的谈话引导和图片展示分享,全面认识了春天的特色有:春回大地,天气变暖和了,燕子飞回来了,嫩绿的小草钻出了地面,千树万树发芽了,花儿开了,春江水暖鸭先知的温馨画面浮现在孩子们的脑海中,从而激发了孩子们去春游,感受春天的欲望,此时,口语交际的热潮又推上了新的高潮,学生们想去呀,所以,灵感激发他们又有发言的冲动了,去春游,我们应该准备什么呢?我们去哪里呢?我们要搞哪些活动呢?我们要注意哪些安全问题呢?一系列的问题让孩子们马上放飞了想说、要说的闸门,学生在说前全面启动了思考的闸门,这一系列的运营及准备,让学生的思维达到了前所未有的开启,从而引领学生在思考的太空里遨游,大大地丰富了学生的阅历,从中也不经意的让学生掌握了相关联的知识,开拓视野的同时丰富了知识。
学生之所以能说会道,是因为他们本身已经拥有了能支撑他们说出来的知识及智慧,说得好的学生,必定学得更好,所以,我们经常设置丰富多彩的口语交际,灵活适当的引导学生想说、会说的欲望,必定能放飞学生的远大梦想,重视口语交际的训练能让学生开拓思路,发展思维,全面引领学生奔向更好的明天!口语交际能起航我们的人生梦想,让我们为师者重视口语交际,充分利用口语交际的平台,让孩子们的伟大梦想从小扎根于平凡的成长历程中远航吧!