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1、投稿方式：在线投稿（优先）或邮箱投稿。
2、刊内网址（202509期）：
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4、刊内电话：010-67214710（查稿电话）
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6、出刊日期：半月刊，每月1日、15日出版。
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2025年11月5日星期三
《教育与职业》2026年重点选题
【官方微信公众号信息】
教育与职业2026年1月10日
1.以教育科技人才一体化推进教育强国建设研究
2.多元主体协同视角下产教融合新形态研究
3.职业教育助力乡村振兴、共同富裕研究
4.职业教育数据基座建设与数字化治理研究
5.职业教育助力高质量共建“一带一路”研究
6.职业教育服务人民城市建设研究
7.基于技术技能本质的职业教育元研究
8.面向先进制造业的高技能人才集群培养研究
9.教育分类改革背景下技能型高校建设研究
10.职业本科教育发展路径与办学模式研究
11.第二期“双高”建设背景下职业院校高质量发展研究
12.新形势下中等职业教育功能定位及适应性发展研究
13.新型综合高中建设路径研究
14.职业教育科研成果转化研究
15.职业教育服务产业发展的国际比较研究
16.职业教育学科建设研究
17.基于类型属性的职业教育评价改革研究
18.不同层次职业院校毕业生充分就业研究
19.职业教育赋能非遗传承与创新研究
20.泛在可及的终身教育体系构建研究
为回应年度选题征集及日常工作中各界学者、作者、读者朋友们的意见建议,现展示我刊部分重点关注词,以期为大家提供更加多维的研究视角。
工匠精神、职业教育有效性、质量评估、学习性工作任务、深度学习、行动能力测评、职业资格证书制度、残疾人职业教育、农村职业教育、农村社区教育治理、有效技能供给、技能型社会、人力资本、产业结构、中文+技能、全球职业教育治理、国际传播、底层逻辑、知识生产与传播、民族技艺传承、空间布局、发展指数、绿色经济、有效市场、有为政府
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公开查稿电话:010-67214710
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关于《教育与职业》新增在线投稿方式的公告
【官网信息】
尊敬的广大作者：
为进一步适应新媒体时代出版行业发展趋势，优化稿件投递与审核流程，提升服务效率，降低作者沟通成本，我刊决定自2025年 11月 4日起，新增知网在线投稿方式。现将相关事宜公告如下：
一、我刊在线投稿通道信息
1.官方投稿平台：登录我刊在知网的官方页面https://jyyz.cbpt.cnki.net，点击首页导航栏“作者投稿入口”，即可进入投稿系统在线投稿。
2.投稿邮箱：目前我刊原邮箱投稿方式仍可使用，邮箱地址为：zazhi1917@263.net。
二、知网在线投稿操作流程
1.账号注册与登录：首次投稿作者需在知网完成实名注册（填写姓名、邮箱、联系方式等基础信息），注册后凭账号密码登录系统。
2.稿件信息填写：登录后选择 “导航式投稿”，按系统提示上传原稿并填写计划栏目、基金信息、作者信息等，确保内容真实准确。
3.稿件上传要求：稿件需以docx、doc文档格式上传，文档内要包含完整内容（如摘要、关键词、正文、参考文献、作者联系方式等），具体要求请参照《本刊稿约》。
4.投稿进度查询：投稿成功后，作者可通过账号登录投稿平台，实时查询稿件审核状态（初审、复审、终审、录用、退稿等）。
三、注意事项
1.投稿方式调整：知网在线投稿开通后，我刊将逐步减少邮箱投稿的处理优先级，直至停止接收投稿，望各位作者知悉。
2.原创性声明：作者需承诺稿件为原创作品，未侵犯他人知识产权，且未在任何公开出版物上发表过。
新增在线投稿方式是我刊提升服务质量的重要举措，我们将持续优化投稿系统功能与审核流程，为广大作者提供更便捷、高效的投稿体验。感谢各位作者长期以来对我刊的支持与信任，期待您的优质稿件！
编辑部咨询电话：010-67214710 袁老师
《教育与职业》杂志社
2025年10月28日
《教育与职业》投稿指南
【官网信息】
发布时间：2025-09-05
本刊立足于我国职业教育改革与发展实际，密切关注国内外职业教育发展，坚持传播具有中国特色的职业教育理论、为我国职业教育改革和发展服务、为我国职业教育学学科建设服务，着重刊登职业教育领域的优秀学术研究成果。设立的主要栏目有：特稿、专题、研究与探索、教育管理、成人教育、农村教育、职业指导、教师与学生、德育研究、民办教育、比较教育、课程与教学、特殊教育等。
1. 本刊选文标准：能及时反映职业教育领域的学术研究和教育教学改革实践的最新成果。有一定的学术创新：能够提出创新性观点，选取新颖的研究方法，有独特研究视角，对已有成果做出新的概括或评析的文章。有完备的学术论证：注重研究方法的有效性、论证的逻辑性、论据的可靠性。有较大的社会价值：能够对解决经济、政治、社会生活中的问题有所推动，对思想道德文化建设有所促进。有精练的语言表达：能够清晰、流畅地用学术语言论述文章，拒绝口语化和随笔式表述。
2. 原则上来稿需在首页附投稿信，简明介绍研究历程、文章脉络及主要发现和意义等以阐明学术观点，或附研究框架（提纲）清晰表明研究理路。拟投栏目，与文章相关的个人研究成果，对稿件处理有无特殊要求等请一并清楚表达。
3. 文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名（一般不超过3 个）、摘要（不超过300 字，须在文末附上英文翻译）、关键词（3-5个，须在文末附上英文翻译）、作者简介（包括真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位和工作单位所在省、市、邮编，项目研究的负责人或主要组织者可标注为通讯作者）、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在［作者简介］后用［基金项目］注明基金项目名称或课题项目名称及编号。
○文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜。
○关键词：2~5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。
○中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如，［中图分类号］G710 ［文献标识码］A
○图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。
○名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。
○计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。
○标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一级、二级标题另起段，正文另起段；三级、四级小标题不另起段，与正文接排。
○注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文注释须依次标明序号（外加圆圈）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。
○参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者（年代久远或作者确实不明时可以标注佚名）、书名、出版地、出版社、出版年份、页码；外文参考文献须依次标明序号（外加方括号）、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序。同时出现多国文献时，按照中日西俄的顺序排列；若引用文章为电子资源，请注明网络地址、更新或修改日期、引用日期。引自序言或扉页题词的页码，按实际情况著录。
○文献类型：以单字母标识（外加方括号），如专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，学位论文为［D］，研究报告为［R］，档案为［A］，舆图为［CM］，数据集为［DS］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB/OL］，网上电子公告为［EB/OL］。
常用注释和参考文献标注举例：
［注释］
①石中英.知识转型与教育改革［M］.北京：教育科学出版社，2001：40，48.
②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻［J］.教育与职业，2004（1）：46.
［参考文献］
［1］白书农.植物开花研究［M］//李承森.植物科学进展.北京：高等教育出版社，1998.
［2］黄河，杨明鄂，旷庆祥.职业教育“新型活页式教材”的内涵及建设路径［J］.教育与职业，2021（2）：99-103.
［3］习近平.关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的说明［N］.人民日报，2020-11-04（2）.
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