强校提质稳推进，凝心聚力齐发展---青岛市初中生物学科强校提质暨复习模式研讨会侧记

强校提质稳推进，凝心聚力齐发展

---青岛市初中生物学科强校提质暨复习模式研讨会侧记

三月春风起，奋斗正当时。为进一步贯彻青岛市强校提质计划，落实强校提质工作实效。在市教科院张玉坤老师的筹划下，2023年3月15日，青岛市初中生物学科强校提质暨复习模式研讨会在崂山区第四中学举行。崂山区生物教研员朱桂贞老师主持了本次教研活动，胶州市生物教研员张萍老师、市南区、局属学校、城阳区、胶州市的骨干教师代表，以及崂山区强校提质联盟校全体初中生物教师、崂山区其他各校八年级生物教师参加了本次研讨活动。

环节一：课堂展示

胶州市瑞华实验初级中学的薛萍老师执教青岛市名师开放课《传染病与免疫》，整堂课以小张同学全家感染新冠病毒为主线，通过让学生当“小宣传员”了解新型冠状病毒感染的原因、传播途径和预防措施，并以此为基础优化课程内容体系、精选学习内容，有针对性的设计学习任务，吸引学生积极参与，提升应用知识的能力。本节课通过自编自导情景剧“新冠病毒如何突破人体的三道防线”让学生明确免疫的功能，真正让学生学会学习，提升科学素养和健康生活的习惯。

青岛市第五十一中的陈昀老师执教青岛市教学交流课《被子植物的一生》，陈老师以“种下希望，向阳而生”为主题，以向日葵生长的“慢慢萌发、茁壮成长、开花结果”三个阶段为主线，通过分析种子萌发的条件掌握种子萌发的过程，以学生自主探究为主，结合课本图片、生活实践让学生理解根尖的结构和芽的发育过程，掌握植物开花、传粉、受精和形成果实的过程。让学生在兴趣盎然中完成了知识的落实和情感的升华，提升了学生的核心素养。

环节二：互动评课

城阳区第二实验中学的王文娟老师对薛萍老师的课进行了点评。王老师认为，薛老师这节课真正做到了实用并且高效的复习，课堂设计贴近学生生活实际，学生活动设计多样，充分发挥学生的主体作用。通过趣味视频、动手模拟、

等突破教学难点，体现教为主导，学为主体的理念，将核心素养落到实处。

崂山区育才学校的苏颖老师对陈韵老师的课进行了点评。陈老师以新课标、大概念为导向将教材内容进行整合，以向日葵向阳而生作为开篇，通过种子萌发、茁壮成长到开花结果，设置层层递进的问题带领学生将教学重点、难点和考点一一落实。整节课简洁、高效，学生参与度高，实现复习高效。

环节三：经验交流

薛萍老师结合课例，以《真实问题情境下的一轮复习教学策略研究》为题进行一轮复习备考经验交流。薛老师从四个方面阐述了为什么在复习课中要创设真实情境，在类似情境下让学生体会概念和知识的产生过程，能更好地加深其对概念的理解，习得概念的同时促成核心素养的落地。

胶州市生物教研员张萍老师提出强校提质的实质是强生提质、强师提质，教师应在深研课标的基础上，将核心素养落地，加强集备研究，采用大单元整体教学，充分发掘学生的闪光点，让每一名学生在课堂上都有获得感。

环节四：大概念复习策略系列研讨

崂山区生物中考“7+1”小组成员结合前期的研究分工，围绕概念教学，结合一轮复习教学特点继续进行教学策略交流。崂山区第三中学的谢雨老师立足新课标，分析概念体系，结合学业要求和教学提示，提出发展学生核心素养的教学目标。基于教学目标，提出核心问题，创设问题情景帮助学生理解概念5；崂山区育才学校的陈亚星老师对概念6的备考思路是从新课标要求、学业质量描述、中考命题实例分析、教学对策等方面展开交流。深入研究新课标，引导学生深入情景、深度思考。立足于单元整体教学的构建，利用多样化的情景素材，实施注重教学过程的教学策略，设计符合学情的项目式学习活动帮助学生学习。

最后，崂山区生物教研员朱桂贞老师对本次活动进行了总结，朱老师从课堂教学设计架构、基础知识夯实、学科素养培育方面对两节课进行了点评，同时对区后续大单元思想统领下的一轮复习课的实施策略提出具体要求，建议老师们要进一步优化备考整体安排，提高一轮复习效率，深研学情，深研学业质量内涵及新中考试题。

博采众山之石，牢筑自己的城池，愿我们永葆热爱，不忘初心，用更深入的研究，更扎实的实践，凝心聚力，乘“强校提质”之风，奋楫前行。

转自：“青岛初中生物教研”微信公众号

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