探索评课策略，助力教学提升——南平实验小学语文组教研活动

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为促进教师深入学习评课策略，提升课堂教学质量。12月7日，南平实验小学语文组开展了以“探索评课策略，助力教学提升”为主题的教研活动。

张琴韵老师围绕“明评课意义，促个人提升”“经历六过程，评课有方向”以及“突破重难点，评课有智慧”这三个维度进行阐述。

 评课如何做到思路清晰？针对这个问题，张老师结合具体课例进行了分享。每节课要围绕一个重点确定总方向，并在总方向指引下拟定总标题与小标题。评课稿中的每一点都要有理论支撑下的课堂引例，课例的引例要针对小标题的观点且高度概括。

武夷校区的马娜老师也借助信息技术录制手段，向在延三校区分享了她的评课心得。马老师指出，评课要合理分配时间，提早动笔，找准时机。评课表面上是评别人，实际是评自己，只有精准解读文本，熟知语文要素，了解新课标，才能精准定位评课角度，让评课有的放矢。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。以评促教，以评促学，教学相长。此次教研活动既有效助力教师提升业务水平，又切实促进学校教学质量。活动虽已结束，但老师们收获颇丰，回味无穷。

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

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