引领聚焦复习课，沟通建构共成长——省教育厅“百人千场”名师组团送教象山小数专场

窗外冬雨绵绵，室内济济一堂。11月30日，杭甬“双城记”教育共富名师送教活动暨省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动小学数学专场在象山县实验小学举行。本次活动安排了课堂展示、说课评课、专家讲座三个环节，全县各小学数学教师分别在线上和线下同步参与。

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上午，象山县丹城第五小学的葛玲芝老师执教《分数除法单元整理复习》一课拉开活动帷幕。葛老师通过先让学生自主编式引出分数除法、小数除法，通过沟通算理得到小数除法和整数除法都可以转化成分数除法来计算，体现了运算的一致性；再让学生自主编题，在解决问题中沟通分数除法和分数乘法的联系，对解决问题的体系进行了整体建构。

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第二节课，来自杭州市申花小学的特级教师黄碧峰带来了《常见量的整理复习》，幽默风趣的黄老师通过课堂谈话“螃蟹蒸熟之前和之后，质量变了吗”拉进了与孩子的距离，并以此导入复习课。课中，黄老师让孩子改一改常见量的错误，思考错误原因，并让孩子自己提炼方法；通过理一理小学阶段常见的量，鼓励孩子提出质疑，拓展小知识，使孩子对于量的认知体系更加完整；最后通过解决问题进行了综合应用，让孩子体会学以致用。

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     课后，两位执教老师分别对自己的设计意图进行了阐释。葛老师基于学生认知，结合新课程标准提出的“整体性和一致性”，围绕“整理”和“联系”开展教学，设计进阶的学习过程。黄老师紧扣“复习课做什么”“量如何培育”两大中心问题进行教学设计，并结合自己的设计阐述了复习课的三大功能：知识梳理、查漏补缺、综合应用，同时概括了“经历标准单位的优化、建立标准单位的表象、理解度量单位的本质属性、强化用定量方法综合应用”的量感培养策略。随后，杭州市丁荷小学校长、特级教师王海清对两节展示课给予了高度评价，建议老师们围绕整理和复习，要关注学生的内省学习，要培养学生的思维品质，要落实核心素养。

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下午，王海清老师又给大家带来了“精神盛宴”。王老师先抛出了两个问题：为什么要上好整理和复习课？整理与复习的价值何在？他指出复习课的意义在于：夯实基础，查漏补缺；把握本质，架构联系；发展能力，提升素养。并从当下单元整理与复习课之现状、单元整理复习课的结构化设计、让作业看见学生的思维层次和团队共研共享共进四方面进行了毫无保留的分享。一场讲座一场洗礼，王老师接地气的讲座犹如一道光，引领我们前进，让我们在复习课教学中、作业设计中、平日研教中有了更清晰的方向。

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最后，县小学数学教研员吴伶俐老师做了活动总结。吴老师指出复习课不仅要温故也要知新，不仅要求联也要求变，就如王特说的“知识结构化了，就稳固了”。本次送教活动给象山小学数学教师搭建了一个学习交流平台，开阔了老师们的视野，相信在先进理念的指引下，我们象山小数团队会谱写更美好的未来。

转自：“象山县实验小学”微信公众号

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