聚焦关键习题，提高课堂效率——实验小学教育集团开展语文主题教研活动

聚焦关键习题

提高课堂效率

“教”以共进，“研”以致远。为了进一步深化实小教育集团新课标理念下语文教学教研改革，提升语文教师课堂教学水平，提高“双减”背景下课堂作业质量，11月17日下午，实验小学教育集团全体语文教师齐聚一堂，在实验小学北校区开展主题为“聚焦关键习题，提高课堂效率”南北校区联合主题教研。

课堂引领

教研活动在章佩佩老师执教《桥》这一课的课堂展示中拉开帷幕。教学中，章老师紧扣“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”这一语文要素设计教学，以题导入，以作业本中的思维导图帮助学生理清故事情节，以“这是一位怎样的老支书？”总领全文教学。学生在圈画，读写，修正，品议中留下长程学习的踪迹，深入感受人物形象，学得朴实、真实、扎实而有效。

交流讨论

课堂展示结束后，陈宁宁老师做了精彩的点评。她认为章老师是“用心成就真课堂”，无论是资源运用，还是教学设计、课堂引领，章老师处处精心设计，教师教得完整，学生学得充分。

盛丹敏老师从课上到课后，从一篇到整组，分享了自己对本单元习题设计的思考和做法。《桥》《穷人》《金色的鱼钩》这三篇小说，文体、表达方式接近，盛老师在寻同探异中，借助作业本和课后习题展开整合作业设计，有效落实语文要素，强化凸显单元主题。双减”政策下，如何设计作业，布置什么样的作业，将对教学效果产生直接影响。盛老师独特的分享，给老师们带来全新的思考。

专题讲座

县语文教研员徐金盈老师全程参与本次活动。她为广大语文教师带来“新课标理念下‘关键习题’区域主题研发项目再出发”的专题引领。她还以切身经历，接地气地传授说课秘诀；以上届小学语文毕业考题为例，实打实地引导如何做好考前复习。“学习过程作业化，作业设计学程化”“以学为中心，学得扎实”“重视核心素养的培养”……为我们语文教学指点迷津、引领方向，让实小语文教师对今后的教学有更加清晰而明确的目标。

最后，盛盈副校长就本次教研活动做了全面的总结，并针对语文课堂教学和主题教研提出了新的要求。重视对新课标的研读，积极落实新课标理念，立足于学生的核心素养发展，通过不断的实践学习，在理论探究和教研思辨中搭建一座“高阶之桥”。

在分享中推进，在研讨中成长。课堂教学有智慧也有艺术，聚焦关键习题，提高课堂效率，是实小语文教师追求的方向。相信，在不断追求理想课堂的教学实践中，师生共进，实小人一定将看到更多更美的教育风景。

转自：“象山县实验小学”微信公众号

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