【鼓实.教研】教研花开初冬时 研途掬得满庭花 鼓楼实验小学一年级语文集备活动

“教无涯，研不止”，教和研是教学双翼。冷风拂面的初冬时节，鼓楼实验小学一年段语文教师聚集一堂观摩课堂，畅谈语文教学。三位优秀的一年段语文教师为大家带来了三节精彩纷呈的研讨课。

曾老师执教的《明天要远足》通过复习导入，让学生在读中巩固识字、积累语言。曾老师注重语言训练，层层深入，拓展思维。首先教师善于激发学生说话兴趣，在教学“柔软 洁白”时，引导学生说一说，通过句式训练，培养学生的语言表达能力。其次教师善于创设情境，鼓励学生大胆想象，从学生的生活经验入手，引导学生体会远足前的激动心情，有感情地朗读诗歌，充分实现以读促识，读中感悟，培养学生理解性朗读能力。

邱老师通过郊游照片导入，巧妙地运用直观的

引导学生理解“远足”，课堂上，教师注重朗读及习惯培养，如轻声音节的带读、跟读，在句末及问的语气，不断引导学生发现，学生的语文素养在发现中得到提升。在识字环节中，邱老师注重识字的趣味性和层次性，创设情境引导学生在情境中识字，利用生活中已有的经验，用自己喜欢的方式识字，培养学生学会识字的本领。邱老师声音甜美、教态自然，为课堂营造了充满童趣活泼的氛围。

黄老师巧妙地运用课文资源，引导学生观察插图揭题，创设轻松明快的课堂氛围，带着学生玩中学。万物皆有源，字也不例外，黄老师采用字源识字的方法学习“衣”请学生上台拼一拼，调动学生识字兴趣。通过分析字源字理，引领学生探究汉字背后的奥秘。当遇到难理解的词语时，如“摁门铃”和“够门铃”黄老师善于创设生活情境，增加识字契机，让识字变得轻松愉快。黄老师在授课过程中关注到新旧知识及生活的联系，注重培养学生学习的迁移能力。

课后研讨，一年段语文老师及时进行了集体评课。老师们交流自己在听课中的感受和思考，江卫红导师充分肯定了三位教师的语文素养，对学生的朗读、书写、习惯等地培养，为学生的语文学习打下了坚实的基础。同时江老师也为老师们提出了宝贵的建议，江老师对每堂课的精彩点评，老师们受益良多。

本次教学研讨活动，为一年段语文教师搭建一个良好的学习交流平台，有效促进教师专业成长，实现资源共享，也进一步贯彻了“双减”政策。一年级语文组将不断完善，一步一个脚印地前进。

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

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