【线上教学• 管理】精耕细作重管理 同学共长爱同行——临沂第十实验小学线上教学管理纪实

阶前梧叶已秋声，叶黄叶落亦从容。自线上教学以来，临沂第十实验小学在区教研室的安排部署下，迅速响应，有计划、有质量、有温度地创新线上教学形式，精耕细作抓管理，逐步形成了“1235”的线上教学管理模式。

“一个中心”线上教学的“动力源”

学校紧紧围绕“以学生的全面发展为中心”，优化课程资源设置，实行线上授课和线下指导相结合的方式，采取有方法、有质量、有活力、学生喜欢的线上教学模式，指导学生进行居家体育锻炼，线上眼保健操、课间操等活动，关注学生居家期间心理健康。坚持五育并举，努力解决德育教育、劳动教育、科学实验、综合实践活动等课程落实到每一个孩子的问题。多次召开全员线上教学推进会，确定“精准教学”策略，鼓励老师们从统一方案到“一生一案”的转变，以学生视角进行教学设计，以“靶向”指导达成精准施策，真正做到以生为本，全面提升学生的综合素养。

“两条主线” 线上教学的“催化剂”

学校紧扣“教师线上如何教好”“学生线上如何学好”两条教研主线，紧紧围绕“常规点”、“创新点”、“学困点”扎实开展线上校本教研工作。各学科将线下“教师主体式集备”模式落实到线上，各学科以年级为团体、以学科的大单元为单位，各组教研主题丰富多彩，有答疑解惑，有技术指导，有教学妙招分享，有项目式作业的研讨、有多样评价的策略、有培优辅差的精准指导等。细微处见真功，每一个教学细节、每一处教学困惑、每一个知识点，老师们都会紧抓不放，利用课余随时隔空研讨交流，教研氛围不断升温。

课堂上老师们结合学科特点，采取不同的授课方式师生互动，提效增质，或语音交流，或文字互动，或连麦问答；线下巩固练习老师们创新作业设计，或拍照提交，或语音呈现，或视频素养展示，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，高效的课堂彰显师者的教育情怀。

“三级巡课” 线上教学的“助力车”

上下同欲者胜，风雨同舟者兴。学校构建线上教学“三级”巡课机制，做实线上教学常规管理工作。一级“巡课”——教研员督查学科：教研员入班听课，每周推选优质课例，全校分享、观摩学习、互促互进，针对对薄弱教师有针对性跟进指导。二级“巡课——教干督查年级：教干包靠年级，下沉班级，“日反馈”巡课情况。三级“巡课”——校长全面督查：采取“周总结+周简报”的形式。利用周总结会对发现的问题进行整改，利用周简报展示学校工作亮点，鼓舞老师的工作热情。

“五优评选” 线上教学的“加油站”

榜样的力量是无穷的。根据学校线上教学“五优”评选的方案，每周学校都会评选一次线上“优秀作业”、“优秀直播课”、“学习小标兵”、“优秀主题教研”、“优秀成果展示”，以促进学校线上教学工作呈良性发展，为线上教学质量加油助威！包年级领导，学科教研员通过线上巡课，确定每周“优秀直播课”、“优秀主题教研”、“优秀成果”奖，以云端表彰的方式号召全校老师以优秀为榜样，继续创新开展线上教学工作。任课教师则结合学生听课状态和上交作业情况，每周评选出“学习小标兵”和“优秀作业之星”，以喜报、小视频的形式推送到班级群宣传表扬，充分激发学生学习的积极性。

云端一线牵，情意暖相连。教学两相长，隔屏爱同行。疫情之下，处处可见是临沂第十实验小学全体教干教师教书育人唯始终的气节与风范，我们一直在逆风而行的路上，一起并肩携手，努力加油！

转自：“临沂第十实验小学”微信公众号

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