“数”展风采，“学”促提升——记丰城市实验小学“每周听课日”活动

看阳光温馨恬静，沐秋风和煦轻柔。

携一抹秋思，看天际云卷云舒；

携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。

2022年10月12日，在程根云书记、付彬校长的领导下，实验小学科教处组织全校数学教师如期开展“每周听课日”活动。

风采篇

一年级

罗文芳老师的《5的加减法》，通过演示课件的动态变化，让学生感知并理解加减法的不同含义，让学生在互相的交流中，内化自己的思维。在用自己喜欢的方式表示算式的意思教学环节中，学生用画、摆、讲等不同的方式赋予算式不同的含义，帮助学生进一步理解加减法的含义。

二年级

胡海琴老师这堂课的教学重点是使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来画锐角和钝角。胡老师教学方法科学，教学手段恰当，教学效果明显，给在场的听课老师留下了深刻的印象。

三年级

卢媛老师执教的是《解决问题—列表法》，本课的教学重难点是让学生理解一一列举的方法，并能主动运用这种方法来解决生活中的一些问题。首先，我认为让学生明白为什么我们要用一一列举的策略来解决问题是最重要的。教学中，教师创设问题情境2✘（ ）+3✘（     ）=18，让学生体验解决实际问题的多种策略和方法，随后设置矛盾怎么找出所有的方案，以达到不重复不遗漏。根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行有条理的思考，按一定的顺序一一列举，从而有效的地解决问题。进一步发展学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。

四年级

胡文芳老师在孩子们学习了两位数乘两位数，三位数乘两位数的基础上进一步利用数的组成剖析讲解"因数中间和末尾有0的乘法"过程清晰明了，灵活运用简便方法列竖式计算，最后总结口诀"中间有0不漏乘，末尾有0最后添"孩子们学得开心，学得轻松，课堂气氛融洽。为身边好学好教好问的胡老师点赞，多向身边人学习！

五年级

熊辉萍老师的这堂课从具体生活情境中让学生感受事件的确定性和不确定性、列举所有可能出现的结果（每个骰子上可能的结果是1至6六个数，组成的和可能是2至12的所有数，不可能是1或13等数），让学生切身感受到事件发生的可能性大小，确定现象与不确定现象。熊老师的教学内容与实际生活密切联系，让学生体验到了数学在生活中的价值，也激发了学生浓烈的数学学习兴趣。

六年级

文光艳老师上的是第四单元的练习课。整节课堂文老师采用讲练结合，说议感悟。质疑探索、概括归纳的方法，使学生掌握知识、应用知识、深化知识，形成了清晰的知识体系，培养了学生的创新能力和探索精神。学生学得轻松，课堂效果非常好。

提升篇

一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。同一节课，不同的人听感受也是不同的，正所谓“横看成岭侧成峰远近高低各不同。”课下的反思则是另一种风景，老师们在讲课之后，听课、评课之后，将教学实践中产生的问题进行反思，通过剖析、矫正和完善不合理的行为和理念，不断提升教学实践合理性的水平，提高自己的教学智慧和教学认识。

教而不研则浅，研而不教则空!守望教育，最美好的生活方式就是和一群志同道合的人前行在工作的路上：回头，走一路留下的动人故事；低头，有彼此温暖鼓励的脚步；抬头，更有清晰明朗的远方……

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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