【如东实小 榆园教研】学思融通 踔厉前行——如东县实验小学承办县小学数学第二届青年教师基本功展评第二次活动

为进一步夯实青年教师教学基本功，促进数学教师的专业成长，近日，如东县实验小学承办了县小学数学第二届青年教师基本功展评第二次活动。

PART01.

同题异构

实验小学王祝群老师和双甸小学陈常炜老师围绕三年级上册的“解决问题的策略（从条件想起）”，实验小学侯志洁老师和经济开发区实验小学李麟老师围绕五年级上册的“解决问题的策略（一一列举）”，分别进行同题异构，让在座听课老师感受到不同的风格，相同的精彩。

PART02.

即兴评课

四节精彩纷呈的课堂结束之后，便是评课议课环节。大家各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识。

县教师发展中心的冒金彬主任也从课堂教学的设计理念等多个角度给青年教师们予指点与引领，在场的老师受益匪浅。

PART03.

解题辅导

下午，冒主任为青年教师做“图形数算”领域的相关习题辅导，他从“数线段”、“数三角形”、“数长方形”、“数正方形”以及“图形面积变化”等方面，从典型例题讲起，指导青年教师理清这类题型之间的联系与区别，总结“图形数算”的基本解题思路与注意点。

随后，在座青年教师进行了30分钟的现场解题小练笔，旨在提高教师们的解题速度，提高解题正确率。

PART04.

专题讲座

冒主任作了题为《核心素养背景下的命题新走向》的专题讲座，他从“体现规范的命题底线”和“彰显素养的命题要求”两方面给在座的青年教师们指明今后的命题方向。

PART05.

课堂模拟

活动最后，冒主任以“策略教学教材梳理”为主题进行案例指导。他从“精准定位”、“有效实施”、“深层思考”三方面为青年教师讲解苏教版策略教学的教材编排思路和基本教学模式。以四年级下册的“解决问题的策略——画图”为例，让青年教师思考如何做好这节课的模拟授课。

活动是短暂的，但意义是深远的，此次展评活动，不仅使青年教师对策略教学领域有了新的认识，同时也锤炼了专业素养，提升了教研能力，帮助青年教师找到了自身的不足。

在今后的教学中，青年教师们将把学到的理论知识应用于自己的教学中，力争做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师。

转自：“如东县实验小学”微信公众号

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