名师引领助成长
校际联盟促教研
为推进“校联体”建设
加强校际交流合作
10月26日至28日
通江县实验小学联合
通江县涪阳镇中心小学
通江县唱歌镇石林小学
通江县麻石镇中心小学
开展“校联体”研讨交流活动
携手涪阳小学
10月26日，实验小学党总支副书记吴国斌、工会主席陈芳一行走进涪阳小学。
实验小学赵翠琴老师执教《谁画的鱼最大》时，抓住一年级孩子的认知特点，用谜语、动画，视频教学，在活动中掌握鱼的外形、花纹和颜色，欣赏绘画作品中的鱼、教师范画以及优秀学生作品，突破重难点，实现以美育人的目标。
涪阳小学闫俊榕老师从学生实际生活出发，以快速记单词游戏引出课题《有趣的字母牌》，激起学生的积极性。她又从如何装饰字母、设计背景进行详细的讲解，并鼓励学生尝试多种材质、多种表现手法，将自己做的字母牌组成英语单词，体现了学科融合。
实验小学程宴老师执教一年级《连加》。程老师引导学生从情景图中获取需要的数学信息，引领学生在摆、画等活动中充分理解连加的意义，经历连加运算过程，让学生初步感知运算需注意顺序。她注重培养学生从小用数学的眼光观察情景和生活，引导学生用规范的数学语言描述问题解决的过程和结果，较好的体现了将学生核心素养的形成根植于课堂教学中。
涪阳小学李燕老师执教四年级《三位数乘两位数》。李老师在学生已有算法和算理的基础上，创设情景，组织学生经历自主探究三位数乘两位数的过程，明晰算法、理解算理，还注重培养学生在计算中进行思考的习惯和能力。
实验小学美术教研组组长蒋爱萍就两堂美术课做了点评，希望老师的引导要有指向性，要留给学生足够的思考空间，让学生主动去学习，去发现问题并解决问题。
实验小学体卫艺处副主任冯涛表示，本次活动是一次非常好的学习机会，与大家一起梳理了新旧课标的不同之处，并就如何落实《义务教育美术课程标准（2022年版）》与大家展开了有效的讨论。我们将继续深入研究新课程标准，在课堂实践中不断学习、反思、积累。
实验小学数学教研组组长王英针对两堂数学课，从课堂设计、教师对学生学习的引领、学生深度参与学习等作了评析。
实验小学教科室主任赵开武就教师为什么要学《义务教育数学课程标准（2022年版）》、怎样学课标以及实验小学的一些具体做法，与涪阳小学的老师进行了分享：确定一个主题，学课标、悟课标、用课标；开展五个活动；教师自主通读、熟读、深读课标，专题学习引领，主题学习交流，新课标背景下组织展评课、研讨课，课标知识测评。
涪阳小学校长李朝政主持交流活动，并描绘了两校未来发展蓝图。
通江县吴国斌名师工作室领衔人、实验小学党总支副书记吴国斌在交流时表示，希望两校齐心协力，进一步夯实教学、教研等各类活动，不断提高教师教学水平，提升学校管理质量。
携手唱歌石林小学
10月27日，通江县实验小学副校长靳蓉华、邓正平一行8人走进唱歌石林小学，开启了新一轮校联体教研活动。
活动中，通江县程新蓉名师工作室成员、实验小学教师李晓林为四年级的孩子上了一堂英语课Unit3 About Me Lesson 1 This Is Me。她引导孩子们观看视频一起复习旧知，利用Free Talk和孩子们开启“破冰”之旅，用音频、
和丰富的肢体语言和思维导图，帮助孩子提取、梳理、归纳文本信息，鼓励孩子们运用所学输出完整的语篇，学生参与度高，效果良好。
唱歌镇石林小学王小燕老师以一段Chant拉开了四年级Unit2 Things Around US Lesson 4What’s for Your Breakfast?一课的序幕，她利用思维导图和孩子一起复习旧知，利用课文插图帮助孩子捕捉文本信息，利用音频训练听的技巧，活动环节分组明确、示范有效。
实验小学康丹老师为五、六年级的孩子上了一堂趣味十足的体育课《障碍跑——丛林大冒险》。她采用主题式情景教学法，以攻克难关、跨越障碍等方式，设计游丛林——参加丛林舞会——跨越障碍——丛林运动会等多个环节，促进学生平衡、灵敏、协调、跳跃等体育素质的发展，进一步培养学生团队意识、拼搏精神，实现了以体育智、以体育心的目的。同时，她呼吁孩子们热爱家乡的绿水青山，与大自然和谐相处。
在评课议课环节，两校老师相聚在一起，进行了深入的交流。
三位上课老师分别分享了自己的教学思路、上课感受和教学反思。
通江县程新蓉名师工作室领衔人、实验小学办公室主任程新蓉结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对两堂英语课进行了点评。她希望老师们围绕学科“核心素养”，将发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力这些目标落到英语教育教学实处。
实验小学安保处主任侯朝峰就体育课做了点评，老师根据学生年龄特点设计教学活动，尽力满足学生的运动需要，更关注学生的情感体验，引导学生主动参与、自主练习。同时，在以小组为单位的比赛中，学生奋勇争先、团结合作的意识也得到了培养。
“希望两校以‘校联体’为平台，开展教学教研活动，优化课堂教学方式，让教师在活动中思维碰撞、优势互补、资源共享，多角度促进教师专业成长。同时，在学校各项管理工作中，希望两校交流互鉴，共谋发展！”实验小学副校长邓正平在交流时说。
唱歌镇石林小学校长贾芝茂主持了评课议课活动，他对实验小学教研团队表示了热烈的欢迎，希望两校教师乘着“校联体”的东风，共同奋进，结伴致远！
携手麻石小学
10月28日，通江县实验小学党总支书记、校长蒲芙蓉，副校长杜宇华，工会主席陈芳一行9人，来到本次“校联体”活动的最后一站——通江县麻石镇中心小学。
实验小学刘可芳老师执教二年级语文《狐假虎威》。她设置了行之有效的学习支架，创设不同的情境。采用层层深入读词语的方法，根据学生的年龄特征设置表演环节，让学生体会狐狸和老虎两种形象的极大差异，对故事中的角色形象进行定位，理解更加透彻，激发了学生的学习兴趣。
实验小学赵冬老师的音乐课《如今家乡山连山》。她带领着孩子们一起走进了丰收的秋天，通过初听歌曲、节奏练习、演唱歌曲、音乐律动和创编歌词等一个个层层递进的环节，让孩子们走进家乡，感受音乐的魅力。孩子们快乐的歌声，仿佛真的走过田野，看到丰收的谷堆……
麻石小学向怡静老师执教二年级语文《葡萄沟》。她借助
把静止的文字还原为生动可感的画面，增强了学生的直观感受。创设情景，让学生感同身受，将德育润物细无声地渗透进课堂。
实验小学语文教研组组长蒲钰就两堂语文课做了点评，她希望老师们准确把握语文要素，精准设计教学活动，从而促进学生核心素养的提升。
实验小学教科室副主任王菊珍就《义务教育语文课程标准（2022年版）》交流了自己的看法。她表示老师要做到心中有纲，胸中有数，整体规划教学内容，体现语文学习任务群特点。立足学情，精准落实学段要求。真正做到学课标、用课标、悟课标。
通江县吴国斌名师工作室成员、实验小学体卫艺术处主任杨竣结合《义务教育音乐课程标准（2022年版）》对音乐课进行了点评。她希望老师们依标施教，遵从“玩中学、学中玩”的教学理念，重视艺术体验，转变教学理念，调整“技能”教学为“素养”教学，适应音乐教学的变革。
麻石小学校长钱文兵对实验小学教研团队表示热烈的欢迎。希望两校携手并进，实现自我的“真”成长。
实验小学党总支书记、校长蒲芙蓉在交流活动中表示，我们将借助“校联体”平台，实现共享共赢，构建师生发展共同体。希望两校老师实现课堂互鉴，促进专业精进，有本领恐慌感，树立终身学习意识。
同舟共济扬帆起
乘舟破浪万里航
我们必将借“校联体”的东风
加强校际交流合作
互相学习
共同提高
不断碰撞教学的火花
凝聚育人的智慧
共同书写好教育的奋进之笔
转自：“通江县实验小学”微信公众号
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