【落实双新·教研赋能】深入解读课标 挖掘课程资源——让劳动和综合实践课程的羽翼再丰满

深入解读课标  挖掘课程资源

让劳动和综合实践课程的羽翼再丰满

2022年11月17日，滨州市劳动和综合实践组的老师们相约线上，与这场推迟的会议开启了一场别开生面的线上研讨。

会议开始，由张老师执教《月季的花后修剪》，这是一场现场修剪月季花的课。本节课从4个方面学习月季花的修剪过程。张老师用问题引问，层层递进，孩子们听得认真，回答积极。在最后的评价环节，采用现场小组评价的方式，实用、有效，起到了激励作用。

杨光涛老师分享关于中小学综合实践活动课程指导纲要的解读。在解读中，张老师引用《制作笔筒》的教学案例，详细介绍了根据本节课的实际情况制定的教学目标。

在评价上，张老师向我们介绍了口袋式评价，举例说明我们可以在口袋中放什么的问题。

李义坤老师对《义务教育劳动课程标准》进行解读。

李老师从劳动课的背景开始，详细介绍了劳动课的发展背景。以滨州市实验小学劳动教育课程建设为例，介绍了滨州市实验小学的“41N”课程架构、劳动周的开展模式，以及学校的劳动评价模式。

博兴县教学研究室的曹厚润老师做了题为《价值引领，顶层设计，团队打造，整体联动，评价赋能》的发言，分享本地的劳动课程建设经验，介绍了各个学校的特色劳动课程。

阳信县教学研究中心的黄春燕老师做了题为《新时代劳动教育基地建设，县域推进的探索与实践》的发言，介绍了阳信县各学校的特色劳动课程。阳信县被设定为山东省中小学劳动教育实验区，本地区开展的劳动实践活动，多次被媒体报道。阳信县以全社会协同发力为助力，让劳动实践基地形成结构。

惠民县教研室的老师做了题为《挖资源建体系，让劳动教育有“材”可依》的发言，介绍了本地利用黄河文化开展劳动课程建设的想法，例如利用本地资源，开展的《河南张泥塑》系列课程，独具特色。

山东省乐安学校的老师介绍了他们的秋实园，将劳动课程与各学科融合，开展与教学相结合的劳动课程项目。

之后我们观看了博兴县乐安实验学习第三届校园丰收节活动，活动场面热闹非凡，学生真实体验了一把收获劳动果实并与人分享的快乐。

学校老师带领我们参观了他们的秋实园，近距离观看了他们的劳动基地和丰硕的劳动果实。

博兴县店子镇第二小学的朱子亮老师做了题为《以劳育人，擦亮孩子们人生底色》的发言。朱老师介绍了他们学校独具特色的老农具博物馆，以及学校的“5+2+N”劳动教育课程体系，最后和我们分享了孩子们体验收麦的欢乐场景。

我校劳动和综合实践组教师积极参加本次线上教研。老师们参与线上发言，学习各县区劳动教学的先进经验和做法，收获满满。

劳动课程体系正在逐步丰满，各地充分利用自己的优势开展了丰富多彩的劳动课程。劳动是个万花筒，在这条路上我们仍需继续努力，在未来，这门课一定会释放她不一样的色彩和美。本次线上研讨活动虽然结束了，但我校劳动和综合实践组老师们的学习一直在继续，相信我校劳动和综合实践组未来会形成自己独有的特色。

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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