【落实双新·教研赋能】道阻且长无畏惧，共研共行共突破——记邹平市黄山实验小学数学学科组第六次线上教研活动

2022年11月17日晚第六期滨州市落实“新课程标准”·共研“图形的认识与测量”大单元主题教研活动在线上如期开展。

邹平市黄山实验小学数学教研组全体成员准时参加了此次教研活动。

首先谷老师介绍了本次活动的议程和要求，老师们带着以下三个问题进行观课学习。

优秀课例展示

第一节课是由梁邹小学苗新月老师执教的《长方形和正方形的周长》。在学习这节课之前，学生已学习了长方形和正方形的特征，理解了周长的概念。这一节课的本质是对周长概念以及长方形和正方形基本特征的综合应用，是由具有一般意义的周长计算方法来推出特殊图形周长计算方法的演绎过程。苗老师利用尺规作图的方式，让学生更直观地观察出长方形的周长是所有边的和，进而推理出平面图形的周长就是所有线段之和也即单位长度的累加。

第二节课是由梁邹小学孙璐老师执教的《平行四边形的面积》。平行四边形的面积是青岛版五年级上册多边形的面积第一课时的教学内容，是学生运用已有知识推导新的面积公式的起始，也是后续学习三角形的面积、梯形的面积、圆的面积等相关知识的基础。本节课中孙老师通过课件动态演示长方形拉伸成平行四边形的过程，猜测图形的面积可能没变，继续拉伸再拉伸，让学生直观感受到面积确实发生了变化，此活动培养了学生的推理意识和空间观念。

评课环节

首先王宁老师对苗新月老师执教的《长方形和正方形的周长》进行评课。王老师从图形与几何的大单元中一维长度，二维面积和三维体积的内在结构关系入手，结合新课标中整体把握教学内容，由一般图形推出特殊图形的周长计算方法。借助生活实例让学生进一步感知数学来源于生活并服务于生活。

然后吕晓林老师对孙璐老师执教的《平行四边形的面积》进行评课，孙老师重点把握转化的数学思想，让学生体验用旧知解决新问题的过程，主动运用数学策略，发展推理意识。两节课都直击测量方法的本质:即长度单位和面积单位的累加，第一节将二维的图形展开变成条大线段分类研究，更加地形象直观，第二节课通过猜测-验证-结论的探究过程，将未知转化为未知，将转化思想演绎地淋漓尽致!

最后谷老师从两节课中抓出亮点并进行回顾总结，也对各位听课老师的精彩留言进行了点评。

正如谷老师所说：珍贵的东西总要付出许多艰辛，才会显得珍贵。研无止境，学无止境，在后续的教学工作中，邹平市黄山实验小学的数学老师们将继续紧扣课程标准，创新教学理念与教学方法，让学生将数学知识学通透！

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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