落实新课标，共研共思考—记邹平市黄山实验小学数学学科组第五期线上教研活动

2022年11月15日晚，第五期滨州市落实“新课程标准”·共研“图形的认识与测量”大单元主题教研活动在线上如期开展。

邹平市黄山实验小学数学教研组全体成员准时参加了此次教研活动。

首先谷老师介绍了本次活动的议程和要求，老师们带着以下三个问题进行观课学习。

优秀课例展示

第一节是由滨州经济技术开发区中海中学吴岭岭老师执教的《认识周长》。吴老师引导学生在指一指、描一描、量一量、比一比的活动中，理解了周长的定义。新课标指出：量感主要是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。本节课中周长的认识与测量完美对接在一起，学生想办法测量四边形和树叶的周长，能够选择不同的工具测量不同图形的周长，转化思想化曲为直，在动手操作中建立量感，培养模型意识。

第二节是由滨州经济技术开发区莲华学园张小燕老师执教的《长方形的周长》。张老师从认识图形的周长入手，直观理解什么是三角形的周长、四边形的周长和五边形的周长，使学生建立直观表象。

学生能熟练计算长方形的周长后，张老师出示了很多不同的长方形，引领学生总结长方形的周长计算方法。学生通过类比归纳，感受到公式出现的必要性。张老师巧妙借助工具，引导学生回顾长方形周长的计算方法，将公式内化于心。张老师一直在强调脑中要抽象出图，这个环节是对数学抽象的过程，真正落实核心素养，值得我们学习！

团队说评课

随后进行的评课环节更是“干货”满满。分别由滨州实验学校西校区隋传莹老师和莲华学园马丽娜老师进行说评课。

首先隋传莹老师对吴岭岭老师展示的《认识周长》进行评课。隋老师从课题确立时的思考谈起，从设计目标和设计思路两方面进行分析。借助不同错误认识的展示，使学生在辨析过程中加深对周长的理解。

然后马丽娜老师对张小燕老师展示的《长方形的周长》进行评课。马老师从周长的大概念是什么、本节课要培养的核心素养是什么、采用什么样的方式达成核心素养的落地和这节课是如何站在大单元角度，借助一体两翼模型进行演绎四个方面进行思考点评。

最后谷老师对这两位老师的课例做出了综合性点评，给出了高度的评价，让全体数学教师对图形的认识与测量大单元有了更深刻的认识。同时谷老师针对两位老师的课也给出了一些宝贵的改进意见，让老师们受益匪浅。

本次线上教研活动，邹平市黄山实验小学的数学老师们积极参与，认真做好听课笔记。每节课上完后，重新审视上课教师整堂课的设计思路，结合评课教师的评课，认真梳理总结，写下自己的所思所想。

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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