名师引领助成长，同行携手绽芬芳---记《校园植物诗书图片盆栽（四位一体）展览》实践活动

名师引领助成长

同行携手绽芬芳

金秋时节，丹桂飘香，在这个充满喜悦和丰收的季节，为落实“双减”政策，提高教学质量，切实提升学校育人水平，发挥课堂主阵地作用，真正地做到减负、提质、增效， 打造高效课堂，促进教师的专业成长。2022年9月30日，兴宁市初中生物教研工作室主持人陈玉玲及兴宁市部分学校的生物教师，应邀来到宁塘中学参加“双减”背景下的教学创新模式——《校园植物诗书

盆栽（四位一体）展览》实践活动。

参观生物园

在潘望校长的带领下，老师们参观了宁塘中学独具特色的生物园，生物园里努力向上生长的一草一木和一条充满灵性的生态河，足以彰显宁塘中学“爱生、敬业、勤勉、创新”的教风和“勤奋乐学”的学风。一枝一叶总关情，据宁塘中学潘望校长介绍，学校的一草一木，一园一池都凝聚着师生们的汗水。学生在劳动和综合实践活动中进行自主探究、观察体验、动手实践，进而从劳动中成长，在实验中进步。

校园植物诗书

盆栽展

老师们参观了嘉应学院生物学教授、环境工程硕士、现任省部企业科技特派员刁俊明组织举办的《校园植物诗书

盆栽展览》，本次展览中的诗书

是刁俊明教授的教学团队利用课余时间，积极组织学生制作具有创新性的观赏植物组合教具，该制作实践活动已取得100种植物挂图的有关资料成果。刁俊明教授根据宁塘中学目前种植的植物挑选了30多种进行展览，并且刁俊明教授、潘望校长亲力亲为，带领宁塘中学的师生们参加了“教具”制作和布展。此次展览是生物学与中国文学、书法完美结合的一次视觉盛宴，既科普了植物学知识，又弘扬了中国传统书法艺术和诗歌的魅力！这次展览体现了“双减”背景下的创新教育新模式。

聆听讲座

在潘望校长和玉玲老师带领下，大家聆听了嘉应学院生科院刁俊明教授的“双减”背景下的教学创新模式——《校园植物诗书

盆栽（四位一体）展览》实践活动的讲座。   

刁教授以“如何在双减背景下进行教学创新，激发学习兴趣”为主题，通过对中学生物学课堂创新教学现状的调查研究报告，指出传统教学方式的转变和生物学教学设计的创新迫在眉睫，教师在进行教学设计创新时，要注重生活化情境的引入、教学方式和活动的创新、教学评价的多维性，尽可能提高学生的学习兴趣，促进学生素养的发展，培养其创新思维和创新能力。

刁教授指出新课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，而课堂教学的创新包括内容创新、手段创新和形式创新，并以手段创新为例，展示了部分学生参加广东省本科高校师范生教学技能大赛的创新作品、优秀初中生物学教学设计课例和介绍了创新课外活动《校园植物诗书

盆栽展览》实践活动。

刁教授鼓励老师们要在党的教育方针指引下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

总结点睛

兴宁市初中生物教研工作室陈玉玲老师做总结发言。她首先感谢宁塘中学潘望校长的盛情邀请和感谢刁教授及其团队为学校带来别开生面的“生物课堂”和精彩讲座，她说为响应国家“双减”政策，教师需对教学模式进行创新。宁塘中学此次举办的《校园植物诗书

盆栽（四位一体）展览》活动将科谱知识和传统优秀文化融为一体，为师生提供了别开生面的“生物课堂”：在实践活动中渗入育人功能的情境创新，加深学生对生物学重要概念的理解、迁移和应用，实现跨学科的融合，达到提质减负的效果，培养学生生物学科核心素养，进而为学生的终身学习和发展奠定基础，促使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

她希望通过此次活动，生物科教师们在教育教学中能依据义务教育课程方案和课程标准，勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，为推动义务教育高质量发展，把育人蓝图变成现实而努力。

转自：“兴宁市初中生物教研工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！