“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研相互依托、共促共生。教学与研究是教学质量提升及教师个人成长的两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬。
为不断增强教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，9月6日至9日，历下区小学教研部殷崇主任、历下区教科室谢群主任、历下区语文教研员张华颖、道法教研员李玉华及科学劳动教研员丁素萍走进济南市历下区龙鼎实验学校，开展教研员深入课堂指导教学活动。各教研员以课堂为主阵地，听课、评课，精准指导，教研赋能。
语文
刘建辉老师的上课内容为二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，首先带领学生认识生字词，之后通过齐读、分角色朗读的方式熟悉课文内容，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。
小学教研室殷崇主任从学生学习习惯的培养、关注学生、教学环节设计及意图、新课标学习等方面为刘老师提出建议，鼓励刘老师多听课、多观看优秀课例并积极思考，学会在课堂上充分激发学生的学习兴趣，关注到全体学生。要继续精读深钻新课标的要求，切实贯彻好“情境”“任务”“活动”在实际教学中的应用，明确教学环节背后的意图，让每一个教学活动都能有意义，有效果。
通过殷主任的指导，刘老师对语文课堂如何设计、如何开展有了更深刻的认识，明白到提升专业素养的重要性，作为一名新老师，要更加努力地向优秀的教师学习，通过网络等资源观摩优秀课例，打磨自己的教学设计，真正做到关注全体学生，以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，主动培养学生的语文核心素养和能力，让孩子们感受到语文的魅力。
丁义强老师执教的是《铺满金色巴掌的水泥道》一课，聚焦语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”，通过与学生互动，引导学生自主发现理解难懂词语的方法。在理解的基础上，引导学生体会文本，以悟促读。
语文教研员张华颖老师对丁老师的给予充分肯定并提出有效建议：在教学中注重对学生听的能力的训练，学生能听明白的尽量不在课件中呈现；注重要素落实与文本体会相融合。
通过张老师的细心指导，丁老师更加明确了教学方向，在教学中需要关注细节，注重对学生听说读写基本能力的训练。
张慧老师执教《落花生》一课，紧紧围绕本单元的语文要素“体会作者结合具体事物表达情感的方法”，在与学生思想碰撞的过程中，引导学生梳理文章内容，体会文本，参悟道理。
教研员张华颖老师指出教师要善于思考，学会提问，要提出“有思维价值的问题”。唯有引导学生不断思考，才能使其有所想、有所悟、有所获。此外，教研员提出教师要不断精进个人的教学基本功，不可忽视自我的成长与提升，受益良多。
英语
教科室谢群主任指导视听了李媛老师执教的《Unit 1 My classroom Part A Learn and talk》。李老师在课堂上通过新授单词new引出课题，并结合龙鼎实验学校新校舍、新班级、新老师、新同学，将德育教学渗透融入到课堂中。
由于我校是一所九年一贯制学校，谢主任鼓励我校利用得天独厚的条件，认真贯彻落实市教育局出台的《基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见（试行）》精神，加强中小学一体化课程教学改革研究。谢主任希望我们可以深入进行小学英语学科“中小衔接”研究，促进课程化改革。
道德与法治
李君刚老师执教的《少让父母为我操心》一课，通过一则招聘启事，激发学生思维冲突导入课题。通过调查问卷、爱的天平、写采访稿、评选感恩之星四个活动，逐步引导学生体会父母对子女的无私付出和工作的辛苦。
卢萌恩老师执教的《欢欢喜喜庆国庆》，立足课程标准，基于教材、教参，把同学们带入了道德与法治的生动课堂。认识国旗、国徽和国歌，用视频和图片的形式激发学生的爱国心。
教研员李玉华老师充分肯定了两节课，是基于问题解决的教学设计，同时提出建议：
1.教学设计要尽最大程度贴近学生生活；在课堂上既要关注学生的共性，又要关注学生的个性。
2.道德与法治课不同于其他课堂，要基于学生学情和真实的生活情景，让学生发自内心的感悟、理解，由内向外，激发学生的爱国热情和规范学生行为，成为优秀的社会主义接班人。
科学
高波老师执教的《太阳的光与热》，通过引导让学生体验不同物质，利用多种感官观察和感受太阳的光和热，让学生了解太阳光和热，同时增强阳光下的自我保护；了解人们可以利用科技产品改善生活环境。
教研员丁素萍老师对新青年教师的上课状态表示肯定，同时对科学老师提出要求，要认真学习新课标，紧扣学生核心素养，围绕教学目标展开，板书要提炼，简单明了。同时注意教学语言要更加精准，准确，而且适合低年级学生的认知情感。
劳动
张慧老师执教的劳动课《洗袜子》，意在培养孩子们养成爱劳动的好习惯，促进孩子们独立自主意识、提高自我服务的能力。课上与学生一起总结出洗袜子的基本步骤：湿、涂、搓、晒。让学生在真实的体验中，感受洗袜子的过程。
教研员丁素萍老师指出，新课标提出，劳动就是让学生在真实的情境中感受、体验劳动的乐趣。本节课打破原有的常规，依托龙鼎实验的场域，让学生在课堂中真实的去洗袜子，能够看出，孩子们的性质很高，建议将劳动体验前置，在这过程中孩子们既学会了新技能，也能充分的感受劳动的乐趣。
“教无涯，研无止”。教和研是教学的双翼。教研员的悉心指导，不仅帮助青年教师找到教学中的闪光点，也为教师的教学工作指明了方向。相信在历下教育这片沃土上，龙鼎实验学校的教师定能不断提高教育教学水平，奏响教育教学事业的新乐章！
转自：“历下区小学教研”微信公众号
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