【教师成长】醉心耕耘静待花开，课题研究助力发展——记小榄镇德星小学、升平小学和镇中心小学2023年中山市立项课题开题报告会

醉心耕耘静待花开，课题研究助力发展

——记小榄镇德星小学、升平小学和镇中心小学2023年中山市立项课题开题报告会

伴着喜悦，怀揣着研用结合，研以致远的初心，11月13日上午，在小榄镇中心小学报告厅举行了2023年中山市立项课题开题报告会。升平小学何德雄校长，德星小学董旌武校长，小榄镇中心小学霍熔坪校长、杨广平副校长以及三所学校课题组的全体成员参加了此次开题报告会。

本次进行开题报告的课题共有三个，分别为：小榄镇德星小学董旌武校长主持的《基于大单元教学背景下小学语文“教—学—评一致性”的实践研究》，小榄镇升平小学孙康福老师主持的《基于深度学习的小学高年段语文课堂微习作实践研究》，小榄镇中心小学杨广平副校长主持的《以思维导图为支架，在“整本书阅读”学习任务群教学中提升学生语文阅读能力的实践研究》。

开题报告会特别邀请了小榄镇专家组成员对课题进行论证和指导，分别有：小榄镇绩东二小学何小玲校长、小榄镇埒西一小学刘铸忠副校长、小榄镇九洲基张宇主任。

开题报告会第一项议程分别由课题主持人孙康福老师、杨广平副校长，和课题组成员李赞花老师作了开题报告，系统地介绍了课题研究的选题背景、研究价值、概念界定、研究目标、研究内容、基本思路、研究方法、研究重点、研究难点、研究计划、创新之处及预期成果等。

第二项议程，三位专家从不同的角度分别对课题作了明确的指导。

专家组成员何小玲校长对课题组的前期准备工作表示充分的肯定，赞扬大家的工作细致，思路清晰。同时也指出，课题研究要注重学生学习方法、学习方式转变，评价标准、评价策略的研究以及预期成果表述。

专家组成员刘铸忠副校长认为课题源自教学一线，以问题为导向，以课堂教学为主线，以学生为主体，以教师为主导，非常具有针对性、导向性与实践性。同时指出概念界定要单独一块列出，对本课题专业术语进行解释，殷切希望课题研究预期成果更加明晰，以表格方式呈现，教师课堂、学生作品、教学课例等，成集成册，清晰呈现。

专家组成员张宇主任认为，课题极具时代性和针对性，是当前学生所急需的，希望课题研究能将理念根植于研究实践，用丰富的营养润泽每一个孩子的心灵。

随后，小榄镇中心小学霍熔坪校长代表三所学校校长作表态性发言：课题是从教学中产生、解决教学中的问题的。期待各课题组领会专家的意见和建议，加强课题的针对性、实用性和可操作性，认真扎实按预定步骤做好课题研究，及时总结梳理，把研究成果落实到日常教学中，实现教学质量的提高和自我职业幸福感的提升。

课题的成功立项是对三所学校教科研工作的肯定，此次2023年中山市立项课题开题报告会成功举行，也表明大家的科研之路才刚刚起步，一个个堡垒、难关需要课题组的全体成员同心㔹力、扎实工作。大家相信，每一朵科研之花都能在校园里恣意绽放。大家相信在学校领导的支持、专家们的引领和课题组全体成员的努力下，课题研究工作一定会扎实推进，取得丰硕的成果！

转自：“中山市小榄镇升平小学”微信公众号

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