【研 | 省级项目研究·大单元教学】研讨大单元，交流促提升——《基于核心素养的初中数学大单元教学实践研究》线下集中研讨3

研讨大单元，交流促提升

冬日暖阳，万物蛰伏。为了促进项目组成员对新课标精神的理解与领会，深入推进基于核心素养的初中数学大单元教学实践研究，2023年12月20日，项目组成员在溶江中学图书馆开展线下集中研讨活动，就各课题组目前的研究情况进行交流。

项目负责人田晋老师结合崔成林深度学习团队研究的《基于新课标的大单元设计指南》、《大单元设计格式要求》、《教学评一体化课时教学设计表》等，编写了《有理数》单元教学设计，就相关策略与大家展开交流。田老师通过课标分析（包括课标摘录、课标分解）、教材分析（教材内容、内容解析）、学情分析，确定单元教学目标，并对达成评价、单元实施、课时安排等进行了详细解读。

大单元教学突破了教材在编排和处理上的局限，准确把握重视基础和发展能力之间的关系，充分挖掘学科育人价值，更加关注学生的数学学习过程，促进教学方式不断改进和完善。项目组各位教师以《有理数》单元教学设计为例，畅所欲言，献言献策，对大单元教学设计进行了充分的交流。大家清楚地认识到，针对不同的内容特点和学情，教学方法与策略需要相应调整、合理选择。在相互讨论的过程中，大家深入思考，不断论证，共同探寻最优解决办法，对教学设计的模版进行了二次优化和完善，并准备等项目开题论证后，结合专家的建议和意见进行再次修改。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。我们相信，只要心怀愿景，思向远方，志行不辍，大单元教学设计的实践研讨一定会让老师们有更多思维的碰撞和收获。

转自：“溶江中学数学教研组”微信公众号

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