聚焦新课标 赋能新课堂

聚焦新课标 赋能新课堂

周村区小学体育与健康

“四化”教学主题研讨会

潜心研究凝智慧，课堂引领促提升。为全面贯彻《义务教育体育与健康课程标准》要求，落实立德树人根本任务，探索新课标背景下体育课堂教学新样态，进一步提高我区体育教师教学水平和专业素养，培养学生体育兴趣，发展学生核心素养，2024年1月12日，周村区小学体育与健康“四化”教学主题研讨会在北门里小学举行，周村区教育和体育局体育工作科张德智科长、体育教研员宋野老师参加了本次活动。

本次研讨活动采取了讲课+说课+评课的形式进行展示，北门里小学李俊峰老师、正阳路小学张骞月老师、正阳路小学丝绸路校区杨玉涛老师依次出示公开课之后，团队老师进行说课和评课，最后宋野老师做了总结发言。

课堂展示 精彩纷呈

北门里小学李俊峰老师出示的公开课《趣味躲闪》，是水平一移动性技能的教学内容。本次课以“四化”教学为指导，落实“学、练、赛、评”要求。从单一跳跃或下蹲躲闪，到移动+躲闪、移动+防守+躲闪的组合练习，再到相互击打和防守的比赛，都以问题为导向，学、练内容层层递进，注重“躲闪”在多种情境与游戏、比赛中运的用，对学生进行表现性评价的同时，强化体能补偿性练习，提高课堂的练习密度；并且遵循器材“一物多用”的原则，将教学器材海绵棒贯穿课的始终，让学生体验躲闪过程中，知道时机把握和脚步移动的重要性，激发学生的学练热情，不断提升学生躲闪能力，进而提高学生的基本运动技能，为后续学习专项运动技能储备技战术能力。

张骞月老师出示的公开课《双腿依次过杆+跑的练习方法》，是田径大单元中的教学内容。本节课张老师运用自制教材，通过问题链和小组合作的学、练方式让学生独立思考出双腿依次过杆后与跑的衔接方法。在课堂的开始学生跟随一体机进行专项热身，通过“找朋友”游戏让同学们在愉悦的氛围中初步感受双腿依次过杆+跑的动作方法，学的环节老师通过设置不同高度的横杆，让学生思考出过杆后重心的变化以及快速前移的重要性，并在组合练习中设置了“单脚起跳双脚落地”和“双人抛、接沙包”两个基本动作技能，培养了学生综合能力的发展；比赛时学生通过运用“双腿依次过杆+跑”的结构化单一动作，不仅强化了学生对所学动作的整体理解和掌握，也逐步培养学生观察、合作和交流、选择等综合素养的能力；最后在“石头、剪刀、布”的趣味性体能练习中，根据全身性原则，发展学生的上肢力量和核心力量。本节课遵循“四化课堂”的教学模式，在提高学生运动量的基础之上，逐步培养学生思考问题、分析问题和解决问题的思维意识。

正阳路小学丝绸路校区杨玉涛老师出示的公开课《助跑后一步起跳双脚落地＋跑的练习方法》，将“葫芦娃兄弟闯关救爷爷”为课堂情景导入，在教学过程中通过设置不同的情景闯关和问题链，引导学生在学、练过程中积极去思考问题和解决问题，突出学生的主体地位。学生在学习“助跑后一步起跳双脚落地+跑”的结构化单一技术动作之后，并围绕此单一技术动作进行组合练习，从而达到巩固与提高的练习效果；并且能够运用“助跑后一步起跳双脚落地+跑”的单一动作进行不同的情境比赛，从而培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。本节课在教师的引导下，学生在进行小组化的学、练、赛的同时，能够借助信息化手段，在不同学、练阶段对学生的运动能力、健康行为和体育品德中的关键因素进行及时、精准的表现性评价，提高了课堂教学的实效性，从而促进了学生对基本运动技能的掌握与运用。

会议总结 凝聚智慧

教而不研则浅，研而不教则空。周村区体育教研员宋野老师进行总结发言，首先宋老师肯定了三位教师的专业素养，然后对这三节展示课提出了更高的要求，并强调将“四化”教学要落到实处，全面贯彻落实大单元教学，加强课程内容的整体设计，做到精讲多练，将所学技能结合生活实际、比赛情境等进行综合应用；在教学中要重视过程性评价与终结性评价相结合的方式对学生进行及时评价，要将信息化教学融入体育课堂。

此次教学研讨活动，增强了校际间的研学交流，为体育教师提供了展示的机会和学习平台，有效促进教师们的专业成长。本次活动的开展对体育课堂教学改革，提高体育教学质量起到了积极的推动作用，并期待老师们继续研学深耕、笃行不怠，不断提升教学能力，构建体育课堂新样态。

转自：“周村中小学体育教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！