云有优教 | 教而有思勤磨砺 研以致用赋成长

初冬有暖阳，求索在路上。为进一步深化课堂教学改革，学习新课标理念，解决实际教学困惑，助推教师专业成长，12月13日上午，紫云小学数学组联合凤凰新城实验小学、正衡小学共同开展了教研活动。本次活动由紫云小学承办，天宁区教师发展中心邓炜老师莅临指导。

课堂展示   精彩纷呈

紫云小学赵芳老师执教一年级上册《9加几》。赵老师通过创设数苹果的情境，引导学生提出9加几的问题，并独立思考、主动尝试表示9+4的计算过程。在资源展示、对比分析的过程中，孩子们体会到了“凑十法”的简便。最后，赵老师还带着大家一起探索了“9加几”的计算规律，应用规律解决问题。

正衡小学樊燕京老师执教三年级上册《分数的初步认识》。樊老师紧扣教材内容，以1/2为切入点，创设情境，架设桥梁；让学生自己动手折一折表示分数，在操作中思考，在思考中理解，在理解中感悟，让学生真正理解分数的含义。通过构建“以学为主”的课堂，充分激发孩子们的潜能。

凤凰实小李佳琪老师执教五年级上册《用字母表示数》。李老师通过“用小棒摆三角形”、“路程问题”这两个情境，带领学生一起探究用字母表示数、用含有字母的式子表示数和数量关系，体会用字母表示数和关系具有概括性和一般性，渗透“变与不变”的数学思想。李老师重视培养学生自主阅读、提取关键信息的能力，并在交流的过程中不断完善知识结构。

评课互动  共促成长

学贵有疑，教贵有思。课后，三位执教老师分享了自己的教学心得与体会，针对实际教学中出现的问题也进行了反思。

专家点评 引领方向

活动最后，天宁区教师发展中心邓炜老师对三节课进行了细致地指导。邓老师首先肯定了三位老师设计有思考，活动很丰富，上出了数学味。紧接着，邓老师结合具体课例进行高位引领。她强调：计算教学要基于算理设计活动；分数教学要关注部分与整体的关系；用字母表示数要丰富举例过程，体会函数的变化关系。过程中，老师认真倾听、详细记录，每位老师都受益匪浅。

教为引，研为路，思为桥。本次联合教研活动极具实践和指导意义，为老师们提供了交流、探讨和合作的平台，大家将以此为契机，明目标，优策略，勤研不辍，携手共进，行稳致远。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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