第98期【教研动态】探索单元整体教学 推进课堂教学转型——海宁市初中英语单元整体教学高级培训暨九年级教师培训

金秋十月，丰盈而至。海宁市初中英语单元整体教学高级培训暨九年级教师培训于10月20日在海昌初中进行。海宁市初中英语教研员王建群老师及全市九年级英语教师参加了此次活动，嘉兴市初中英语教研员姚彬老师应邀莅临指导。本次培训主要围绕教学研讨、说课评课、专题讲座三个环节展开。

教学研讨

在上午的课堂教学研讨中，海昌初中陈萍老师、第一初中吴梦蝶老师就NSE9A Module 8 Sports life Unit 1Daming wasn’t chosen for the team last time.开设了两节听说整合教学研讨课。

陈萍老师以自己学校最近参加中学生篮球联赛的视频导入话题，激发学生的兴趣并引出本节课的主题，同时陈老师结合视频展开问答，在语境中教学本课新单词。小听力环节，陈老师引导学生开展Prediction，培养学生预测能力，大听力环节，陈老师设计了两张表格对比last match和next match培养学生获取细节信息的听力微技能。在听后输出活动中，陈老师引导学生进行Pair work，谈论他们喜欢的sports star/ team，并通过评价表引导学生在对话输出中运用本课新知识be done句型，同时提醒学生关注语音语调，紧紧围绕目标话题，体现了教-学-评一体化。

吴梦蝶老师以亚运会篮球视频和调查表激活话题，帮助学生进入情境引发兴趣。与听力文本的互动中，吴老师采用问题链的方式，帮助学生逐层理解对话文本，深度剖析人物心理。在听后活动中，吴老师设计了Discussion：Will BIG win the coming match？Why (not)？拓宽了学生的思路，培养他们开放且深入思考的思维品质、组织语言及语言输出的能力和努力向上的体育精神。最后，吴老师还设计了Role play环节，锻炼合作创新，口语表达以及客观评价能力，巩固了本课重点。

说课评课

下午活动以两位授课老师的说课拉开帷幕。陈萍老师围绕what, why, how对教材进行解读，分析教学目标、教学重难点，基于教学评一体化和学生活动观，详细阐述了听说活动的设计思路，以及如何在课堂中给学生提供真实情境进行口语锻炼，深挖文本，引领学生探究主题意义，树立面对失败的正确态度并形成积极的价值观。

吴梦蝶老师以单元整体教学观，英语学习活动观为抓手，详细阐述了她的教学设计思路，她将教学活动分为学习理解类、应用实践类、迁移创新类，分享了她如何在课堂中培养学生开放且深入思考的思维品质和组织语言及语言输出能力，同时培养体育精神。

 接着来自海宁第一初中的余佳佳老师以“新课标视域下的教学评一体化实践与思考”为主题，从教学评一体化的指向性、逻辑性、主体性三方面对两节课进行了深入的点评。余老师指出，教师要落实“教学评一体化”设计的评价理念，使评价镶嵌于教学之中，使教什么、怎么教，学什么、怎么学，以及评什么、怎么评体现出高度的一致性，让评价成为教学的有机组成部分。评价要评的目标既是学习目标，也是教学目标，这是“教学评一体化”的前提。教师可从学习过程、学习结果两个维度收集学生在单元学习过程中和单元学习结束后核心素养的综合表现实施指向素养导向的评价。

专题讲座

随后，在专题讲座环节中，嘉兴教育学院姚彬老师作了《基于英语学习活动观的教学实践与思考》的指导讲座。姚老师从理论到实践，从学习理解、应用实践和迁移创新三个维度结合优秀的实践案例操作，带领老师深入的研读语篇，帮助老师理解和内化了在实践教学中英语学习活动观的运用。姚老师的讲座对老师的课堂教学设计具有指导性意义，有助于老师思考、调整自己的课堂，与会老师受益匪浅。

活动总结

海宁市初中英语教研员王建群老师对三位老师颁发了荣誉证书，并对此次活动进行总结。王老师对两位老师的研讨课和余佳佳老师的评课给予充分肯定。最后，王老师希望全体九年级老师明确中考变化，树立质量意识，秉持成长意识，通过本次研训，能听有所思、思有所悟、悟有所得，为2024年中考打好坚实的基础。

转自：“海宁初中英语教研”微信公众号

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