新学期 再启航
齐鲁科学大讲堂第108期
新的开始承载着新的希望，新的开始积蓄新的力量。2023年9月5日，开学如约而至，我们迎来了山东省小学科学网络教研“齐鲁科学大讲堂”第108期。
本次科学大讲堂网络教研活动分为三个板块：课例展示、专家评课、卢主任总结。
课例展示
课例一：
日照市五莲县许孟小学王桂云老师的《海洋与陆地》一课，借助转动的地球进行导入，引导学生观察转动的地球。在教学过程中，教师开展了基础活动和学习进阶两个模块。
首先，教师开展基础活动，引导学生认识、观察地球仪，知道地球仪是按照一定比例缩小的地球模型并引导学生指出地球仪上的海洋与陆地等。然后进行学习进阶活动，通过拼图、数格子两次方案探究，让学生知道了地球上的海洋面积远大于陆地面积这一结论。接着进行交流评价环节，本环节从教师引导到小组合作，结合地图和数据，交流讨论南北半球和东西半球的海陆分布状况，让学生进一步关注到地球上的海陆分布情况。拓展应用环节中，通过宇航员的事迹和播放视频，引导学生爱护地球、保护地球。
最后，教师通过三个问题和学生一起总结了本节课知识，并引导学生制作地球模型，增强学生热爱地球、保护地球的情感。
课例二：
《陆地上的水》一课由日照市五莲县育才小学的郑习媛老师出示。
本节课郑老师从展示地球布局和回顾旧知入手，聚焦本节主题——陆地上的水。借助家乡的水体
，师生展开讨论什么是陆地水，由此引入“水体”的概念，这是基础活动。
紧接着开展进阶活动——研究陆地水体分类，描述水体特征。此环节充分利用了学生课前搜集的资料，进行了资料的共享和交流，并通过小组活动对分类进行了巩固和提升，让学生亲自去画一画陆地水体。
交流评价环节，充分对水资源现状和与人类的关系进行了讨论，让学生通过丰富的资料、具体的实例对水资源的珍贵有了具象的认识，珍惜水资源、开发水资源的意识深入人心。
课程最后，引导学生课后查找更多的水体资料，制作资料卡并推荐阅读《水经注》，更全面提升了学生认识的层次和深度。
课例三：
日照市岚山区实验小学的柏晓丽在《水的三态变化》一课中，通过小水人的动画聚焦水的三种状态以及改变，开门见山。
在方案探究环节，精心设计了两个探究活动，学生亲历探究水的冰点整个实验全过程，注重科学思维的培养。
拓展应用环节引入南北两极冰川的变化以及二十四节气的霜降，帮助学生树立保护生态平衡，珍爱生命的意识。
专家点评
这次点评的专家是张立新，她是莒县青岛路小学副校长，是全国模范教师、全国中小学优秀德育课教师、全国教育系统巾帼建功标兵、齐鲁名师、齐鲁名师领航工作室主持人、山东省特级教师、山东省优秀教师。
她对每节课的亮点进行了分析，王桂云老师的《海洋与陆地》内容组织有序，探究过程环环相扣，并且教学资源丰富，学生认知体验真切。整堂课注重科学思维，培养探究能力。郑习媛老师的《陆地上的水》利用调查任务单，引导学生自主学习，而且探究活动内容充实，层层递进，引导学生深入探究，同时教师运用多种方法，引导学生自主探究。柏晓丽老师的《水的三态变化》中，课程设计源于生活,又回到生活，探究活动内容充实深入,层层递进，同时渗透传统文化和学科德育教育,体现课程育人功能。
同时张校长还充分展示了自己的思考，给我们以后的教学以启发。
卢主任发言
卢主任表示这是我们开学后齐鲁科学大讲堂的第一期，它一直以来聚焦的是老师的行为，离我们全体老师都非常近。
一线教师观课后就可以到我们自己的课堂上去实践，运用，改进，同时我们可以对一个科学概念进行更加深入的理解。
这三节课里都有让学生自己搜集资料的行为，卢主任给予了肯定，并希望我们科学教师在课堂中多进行应用。
卢主任也推荐了“齐鲁科学大讲堂”微信公众号，让我们有更多途径了解小学科学教学的前沿信息。
转自：“张店小学科学教研”微信公众号
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