【党建引领 聚力教研 助力双减】聚焦“学教评”，践行“一致性”---杭锦旗“学教评一致性”教学设计实操培训活动

为了进一步更新教师的教育理念，提升教学素养，积极推动“学教评一致性”的理论与实践探索，更好地为教师的教育教学服务，8月30日至31日，杭锦旗教育教学研究中心特邀请东华理工大学张爱军博士，开展了“学教评一致性”教学设计骨干教师第三期实操培训活动。

开班仪式上，杭锦旗教育体育局韩向东副局长作了动员讲话，强调教师的专业化发展是教育现代化的需要，“学教评一致性”改革项目是杭锦旗教育改革的突破口。“学教评一致性”的最终目的是提高课堂效率，要求老师们要把“培训”结合到具体工作中来，要学思结合，践行教书育人的使命，提质增效。

在随后的实操培训环节，张爱军博士首先向老师们提出了这次实操培训要求，实操内容共分为四个模块，分别是“目标确立依据设计、目标叙写、评估任务设计和活动设计”。每个模块都进行限时撰写，实时投屏，滚动点评，对不同学科不同学段的教学设计都做了全面细致的点评和指导。本次实操培训给在场的老师们带来很多启迪，对突破“学教评一致性”的设计瓶颈有很大的指导、点拨作用。

通过此次培训学习，老师们深刻意识到，基于课程标准的教学与评价，它既能促进教师教学方式的变革，又能促进学生的自我认识和自我发展。在今后的实践过程，更需要我们每一个人全力以赴。正如张爱军博士所说：备课专业化行动，让越来越多的教师和校长找到了课堂教学改革的方向和路径。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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