鄂尔多斯杭锦旗举办学教评一致性教学设计主题研修（课标分析）活动 | 动态

来源：杭锦教研在线

近日，为巩固深化前期学教评一致性教学设计实操训练营效果，促进学教评一致性教学改革深入落地,杭锦旗教育教学研究中心在杭锦旗实验小学举办杭锦旗学教评一致性教学设计主题研修系列活动之课标分析暨“五个一”分享会。国内“备课专业化”首倡者、东华理工大学张爱军博士、杭锦旗教育体育局张永升副局长、教研中心主任韩向东、副主任杜兴华莅临指导。杭锦旗各小学教学校长及参加过学教评一二期实操培训的教师参加现场活动。

来自杭锦旗亿利东方学校的李小丽老师和吉日嘎朗图小学的赵娜老师结合语文新课标，运用学教评一致性教学设计分别执教了五年级下册《手指》、《杨氏之子》两课。两位老师的课堂思路清晰，环节紧凑，活动任务呈螺旋式递进，又环环相扣，取得了很好的教学效果。

课后，两位老师进行了说课。分享了自己对新课标提出的素养导向下的“学教评一致性”课堂教学的实践和探索，并对本节课的教学设计、研课磨课过程进行了汇报和反思。自各小学的教师代表对两位老师的课堂教学进行了评课。

随后，张爱军博士对研修活动做点评，他首先肯定了李小丽老师和赵娜老师良好的课堂教学效果，对两位老师的“学教评一致性”教学设计给出了较高的评价。同时，张博士结合大家的发言，对如何做好学教评一致性”教学设计做了进一步指导。他指出，“学习目标”是课堂统领。备课时依据课标、教材、学情的分析，弄清学什么、怎么学、学到什么程度三个问题，学习目标的叙写要做到可观可测；“目标达成”是落脚点。目标达成度是衡量区分无效课堂、有效课堂、高效课堂的尺子，教师要积累“评估”的经验，重视评估的要点和语言引导，提高课堂育人文化。张博士的点评让老师们对如何撰写学教评一致性教学设计有了更清晰的了解。

同时，此次活动还进行了小学数学、小学英语的教学研讨活动，四位老师献课，课后进行了针对性研讨。

教研中心韩向东主任及教体局张永升副局长对对张爱军博士的莅临指导以及两位老师的课堂展示表示感谢，并希望在张博士的点拨指导下，能提质增效，提升老师们的备课专业化能力，使我旗教科研更上一层楼！

道阻且长，行且将至。新理念的提出到实践之路必然漫长且艰辛，需要我们从思想上愿意去接受，持之以恒的探索，把理论真正运用到我们的教学当中，更专业的去备课，做专业的教师。教育理念与教育行为完美融合，才能指导教师的实际教学和教师专业化成长。将思想化为行动，将行动转为高效，我们一直在路上!

转自：“张博士教科研共同体”微信公众号

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