弦歌不辍方致远 雏凤清声沐春风——三语组青年教师过关课活动

弦歌不辍方致远

雏凤清声沐春风

三语组青年教师过关课活动

“春雨绿阴肥，雨晴春亦归”，为了更好地聚合教育智慧，驱动教育创新，提升我校青年教师业务水平和教学素养，推进教育高质量快速发展，我校组织了青年教师过关课活动。

磨课是每位教师的必经之路，它是一面镜子，“照”出授课的不足。为了帮助青年教师上好这一堂“过关课”，三年级语文组的全体教师群策群力，帮助青年教师提升综合素养，展现师生风貌。

共促提升

教学研讨

FASHION TREND

三语组的青年教师们在认真研读新课标、分析教材的基础上，精心准备，落实我校“导学课堂”的教学理念，在课堂中展示了自己的专业素质和课堂教学能力。以清晰的思路，紧凑的节奏，引导学生认真听讲，积极发言。一堂堂课精彩纷呈，也见证了师生的共同成长。

田佳兴

田佳兴老师执教的《海底世界》第一课时，在孩子们课下充分预习的基础上，田老师共设计了四个活动，任务一：检测生字词。在这一环节，田老师带领孩子们认读本课得会认字及多音字。任务二：识字读文。在活动一检测生字词的基础上，再带领孩子们在读文中扎实识字，通过字理识字，查字典，联系生活等识字方法重点指导了“窃”“私”“肌”“胞”“储”“差异”等生字词。任务三：整体感知，概括内容。

在活动二读文的基础上，带领孩子们整体感知，海底世界是景色奇异，物产丰富的世界。并带领孩子们通过找每段的关键句及提炼关键词的方法，梳理了文章的主要内容。文章主要从海底的宁静，声音，动物的活动方式，植物的差异及丰富的矿产资源等五个方面写出了海底世界景色奇异，物产丰富的特点。任务四：梳理主问题。通过整理孩子们预约单提出的问题及上课的质疑，梳理主问题为第二课时得展开奠定了基础。任务五：学写字。本课重点指导了参，迅，速，退这四个生字。重点指导了走之旁的写法。任务六：完成课堂练习。在一环节给了孩子们充分的时间去巩固本节课所学的内容。

任聪

任聪老师执教的是《海底世界》第二课时，在紧扣单元语文要素和课时目标设计的前提下，任老师设计了以下教学活动。活动一：回顾方法，导入学习，提出探究主问题“作者是如何把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写清楚的”。活动二：品读课文，探秘方法。以第四自然段的学习为支点，引导学生学习作者如何围绕“海里的动物，各有各的活动方法〞 这个意思写清楚的。教学时通过抓住关键词句品读，带领学生对课文的深入了解、学习，再引导学生运用学习方法，自学第五自然段，进一步落实了作者是怎样把一个意思写清楚的，感受海底世界景色美丽。学习四、五两个自然段后，引导学生发现这两段写法上的共同点，习得“从几个方面把事物写清楚” 的写法秘妙。活动三：总结方法，布置作业。增进学生对海底知识的了解，唤起学生向往、开发和利用海洋的意识。

王悦

王悦老师执教《火烧云》第一课时，教学目标是“识字”“朗读”和“整体感知”。王悦老师带领学生随文识字，利用字理、会意、字典释义、联系上下文等多种方法识字，在识字中读文。本课语言优美，适合进行朗读训练，在理解朗读背诵中培养学生的语言感受力，开课由读导入，课中由读探寻课文写作奥秘，穿插读词语，读好长句子，在读中学，学中悟。在理解朗读背诵中培养学生的语言感受力，运用多种形式的朗读法来逐步深化学生的情感体验；利用自由谈感受的方法来激发学生对火烧云、对大自然的想象力和口语表达的能力。

刘灏楠

刘灏楠老师指教《火烧云》第二课时，首先复习导入，通过思维导图回顾第一课时学习的内容。根据主问题作者是怎样写清楚火烧云变化的，课中分为四个任务，任务一 品读语言感悟变化，从颜色、形状的变化体会火烧云变化多、变化快的特点，学习作者是怎样写清楚的；任务二 对比写法发现异同，对比描写火烧云形状变化的段落，发现写法异同；任务三 方法指导动笔仿写，仿照课文写一写火烧云还会有什么形状；任务四 体会心情尝试背诵，体会火烧云变化过程中人们的心情，借助

和词语尝试背诵；最后总结课文拓展阅读。在教学中注重通过读读、想想、说说等方式开启学生的思维，让他们在品读语言文字的过程中感受到“文中有画”的美妙。然后通过读写结合，引导学生将作者的写法应用到自己的习作中，尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱之情。

刘玉娣

刘玉娣老师执教了《我们奇妙的世界》，上课伊始，刘老师出示单元导读页，让孩子们了解本单元的单元主题和语文要素。接着分四个任务进行：任务一，熟读字词；任务二，读文识字，整体感知。在识字时，采用了字理识字，联系生活识字，查字典识字等多种方法，字不离词，词不离篇，在语境中学习掌握。在整体感知部分，让孩子们勾画作者分别抓住哪些具体事物来描写天空和大地的，孩子们在识字读文中，理解文章主要内容。任务三，梳理主问题，同学们通过学习，提出主问题：作者是怎样从天空和大地两方面把世界的奇妙写清楚的？任务四，写字。最后结合课堂练习单，完成课堂练习。

课后，各位评委老师对青年教师的过关课进行了认真的评议。大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了授课的优点，也指出了不足之处，对课堂的细节把握上提出了精进建议，让上课老师实实在在获得了如何上好一节课的宝贵经验，体现了高实教师求真务实，积极向上的精神风貌。

雏凤一鸣清声起，探地巡天沐暖晖。本次活动让我们看到了青年教师的成长和蜕变，无论是个人业务素质还是课堂设计，无论是课堂教学的组织能力还是教学的语言规范，教师的进步都是可喜的。希望青年教师能以此次过关课活动为新起点，多研究、勤实践、常反思，早日成长为优秀教师，争得高实教育教学的清音奏满园！

转自：“保定市高新区实验学校”微信公众号

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