【教研动态】聚焦专业素养，以赛赋能成长——晋江市第二实小承办晋江市2023年小学“教坛新秀”评选活动

弦歌不缀，满怀风雨阳光；手捧薪火，一路逐梦而行。为落实省市“深学争优、敢为争先、实干争效”行动要求，为青年教师搭建专业成长平台，促进教师专业素养发展和教育教学质量提升。7月8-9日，2023年晋江市小学“教坛新秀”评选活动如期举行，活动由晋江市教育局、晋江市教师进修学校主办，晋江市第二实验小学、青阳街道中和中心小学、梅岭街道心养小学共同承办。活动分为两天，7月8日，所有学科的课堂诊断分析比赛在晋江市第二实验小学象山校区举行；7月9日，现场片段教学、课程教学比赛分学科分校区开展，第二实验小学象山校区（语文、科学、体育）、青阳中和中心小学（数学、音乐、美术）、梅岭心养小学（英语、道德与法治、综合实践、心理）。

赛前准备.

为保证比赛有序开展，7月3日下午，晋江进修学校教研员杨源育老师为参与本次比赛的工作人员进行培训。他为工作人员介绍了本次比赛中需要注意的事项，提醒工作组要坚持问题导向，分析预判赛事举办中可能出现的问题，做优做细，完成赛事各项准备工作；比赛过程中要做好沟通协调，加强统筹调度，对照任务分工，密切协作，切实形成工作合力，为本次比赛提供有力保障。

课堂诊断分析.

晨光微熹，朝暾初露。7月8日上午，语文、科学、体育、数学、音乐、美术、英语、道德与法治、综合实践、心理等10个学科，共90名参赛选手齐聚晋江第二实验小学象山校区参加课堂诊断分析比赛。7：20分工作人员早已做好准备迎接选手们的到来。签到过后，由进修学校教研员杨源育老师主持召开选手预备会。他强调了要坚持“公平、公正、公开”的比赛原则，并预祝参赛选手取得优异的成绩。

接着进修学校陈淑端副校长作指导性的讲话，陈副校长从“搭建平台，磨炼自我，精心准备，放松心态”四个关键词出发，强调本场活动的意义，充分肯定活动的组织工作，期待参赛教师赛出风格，赛出水平。

课堂诊断分析比赛以现场观课写评课稿的形式进行，10个学科参赛教师分科目观看课堂教学实录，从新课标的理念出发，对授课实录进行多角度评价。在60分钟里，参赛教师们既要对课例中的教学亮点捕捉到位，结合课例详细阐述，又要对课例中存在的问题深入挖掘，巧思重构。这对参赛的青年教师来说，无疑是一场新课标理念理解与辨析，把脉与诊断，转化与表达的考验。

片段教学及课程问答.

7月9日，参赛选手根据抽取的课题进行50分钟现场教学设计撰写和规定时间的片段教学展示。选手们根据新课程标准以及“双减”政策的有关规定，将自己的教学理念与课堂相融合，进行课堂教学设计。片断教学环节中老师们充分展示自己的才华，精彩纷呈。展示后现场进行课程问答，选手们以缜密的逻辑结合教学设计进行回答。

终日乾乾，与时偕行。本场活动为青年教师提供一个展示自我的平台，展现教师良好的综合素质及精神风貌，同时又有效地促进青年教师的专业成长和发展。在探索课堂教学之旅中，给每堂课注入活力，促进课堂教学质量的提升。

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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