【教研动态·特色作业】动手玩数学 实践提思维——四年级数学实践性作业展示

动手玩数学

实践提思维

四年级数学实践性作业展示

作业作为课堂教学活动的必要补充，应该与课堂教学培养目标相一致。教师只有关注到课堂教学目标与作业设计目标的吻合与呼应，充分发挥作业的多元性价值，形成“教-学-评”的有机整体，在设计作业时才能真正做到“减负提质”，促进学生核心素养的形成。

《栽蒜苗》是北师大版数学四年级下册第六单元的相关内容。学生通过栽蒜苗，测量并记录蒜苗在两周里的生长高度这一活动，让学生经历收集数据的过程，为学习第六单元“数据的表示与分析”提供原始数据，并且使学生经历了数学的发生、发展过程，积累统计活动的经验，渗透统计的思想与方法。

“双减”政策下的数学作业，体现在让学生“找”数学，“想”数学，“做”数学，“玩”数学的活动中，形式多样，内容丰富。我们将继续行走在特色作业多彩实践之路上，不断优化，在减量保质增效的基础上，努力达到促进学生五育并举、全面发展，真正做到“减负、提质、增效”，让学生在多元作业中获取知识的同时，感受学习的乐趣。

转自：“商丘市第二实验小学”微信公众号

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