数字化赋能 触动教与学变革

数字化赋能 触动教与学变革

6月14日，以“数字化赋能 触动教与学变革”为主题的上海市黄浦区小学数学数字化转型展示研讨活动在上海市实验小学隆重举行。黄浦区教育局副局长杨燕、上海市教委教研室小学数学教研员章敏、黄浦区教育局小教科科长金羿、黄浦区教育学院教研室副主任傅璟、监测与信息中心副主任唐军、小学数学教研员俞靖、董红平、章颖莹、两所实验校校长，以及我区兄弟学校三、四年级数学教师代表出席本次活动。活动由俞靖老师主持。

上海市实验小学数学青年教师裴源清老师执教的《数学广场——位置的表示方法》一课拉开了活动的序幕。裴老师通过“座位猜人”游戏引发学生认知冲突，激发学生探究的欲望，引导学生主动思考，接着通过两项自主探究活动，让学生体会到“规定”的必要性，学生借助“三个助手”平台不断挑战任务，在阅读、分析、讨论、辨析中逐步掌握利用有序数对确定位置的方法，发展空间观念，培养应用意识。

课后，裴老师进行了说课。他从活用“备课助手”、研用“教学助手”、妙用“作业辅导助手”三个层面介绍了“三个助手”在本节课的应用。课前活用“备课助手”，让备课规范高效；课中研用“教学助手”，让学习真实发生；课后妙用“作业辅导助手”，让因材施练成为可能。课堂中，裴老师及时通过平台收集学生解题资源与分析数据，准确把握学生的答题情况，及时高效地开展针对性的指导。

上海师范大学附属卢湾实验小学数学团队以《聚焦数据 提质增效》为题，回顾了作为数字化转型先行实验校的实践历程，梳理出卢实小数字化转型实践路径，连用三个“巧用”高度概括了实施“三个助手”以来的体会与收获，用案例的形式呈现了数学学科立足“三个助手”助力数字化转型的实践。

黄浦区小学数学教研员章颖莹老师以《技术促思 实践生变》为主题，从“变焦视角，促教学之变；客观记录，促教师之变；详实反馈，促学生之变”三个方面分享了黄浦区小学数学团队在践行数字化转型过程中的思与变。

上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师高度评价了两所学校作为首批上海教育数字化转型市级实验校所取得的阶段性成效。章老师指出，运用“三个助手”开展深度学习，能有效促进学生对知识的理解，提升学生的思维品质；合理地、常态化地将“三个助手”赋能教学，将触动教与学的变革。

最后，黄浦区教育局副局长杨燕对两所实验校开展数字化转型实践给予高度肯定。她指出，教育数字化转型是教育现代化的重要载体和方向，两所实验校不断探索，创造性地使用、运用“三个助手”，让数字化转型可触、可见。她希望进一步加强三个助手的常态运用，真正帮助一线教师减负增效，助力教师因材施教，发挥“三个助手”优势，强化学习方式变革，助力提升学生的核心素养。

教学数字化转型先行试验为教育改革开先局、育新机，加快了教育技术与课堂教学的“深度融合”。我们将牢记“实验创新”的使命担当，不忘初心，踏准时代的步点，敲响数字转型前进的鼓点，锚定三个助手推进应用中的焦点，做出学校自己的特点，以更加积极的姿态，不断探索适应数字时代的人才培养模式，全方位赋能教育变革，为早日实现应用的常态化、教学的数字化转型提供经验。

转自：“上海市实验小学”微信公众号

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