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诗歌教育促成长 古韵芬芳六月天 ——宝安区“万名教师晒好课”小学语文系列活动(二十五)

2023/6/30 9:20:39  阅读:82 发布者:

诗歌教育促成长  

古韵芬芳六月天

       ——宝安区“万名教师晒好课”小学语文系列活动(二十五)

诗词是中华民族的文化瑰宝。诗歌教学肩负着传承中华优秀传统文化的神圣使命,它可以帮助学生丰富文学知识,培养想象能力,发展思维能力,提高写作水平,还能帮助学生提高欣赏品位与审美情趣,树立正确的人生观与价值观,在学生的学习与成长中起着非常重要的作用。615日上午,宝安区“万名教师晒好课”宝安区实验学校(集团)宝安实验学校小学语文诗歌教学阶段性成果展示教研活动拉开了帷幕。

本次区教研活动,围绕诗歌教学展开,由课例展示、微讲座、节目展演、专家评课、专家总结五部分组成。

一、 课例观摩   诗歌传情

本次授课教师是宝安区实验学校赵茹老师,执教五年级下册《闻官军收河南河北》。赵老师以体会诗人“为收复失地而喜悦”的心情为主线,感受诗人强烈的爱国情感,及诗人想尽快回到家乡的迫切心愿。通过反复诵读和资料拓展,引导学生体会藏在文字背后的情感,让学生深切地感受到杜甫的诗词从来就不只局限于诗人的一方小小书斋,更包含着心忧家国、胸怀天下的情怀。

课堂伊始,赵老师以对话形式进行导入,以杜甫“诗圣”、“情圣”、“泪圣”的别称作为切入点,给学生出示了很多诗人“含泪”的诗句,还引入了资料《安史之乱》,让学生循序渐进地了解了诗人。

赵老师非常善于抓住诗中的关键词,以此展开,不断加深孩子们对诗歌的理解。课堂生动形象,环环相扣,深入浅出,充满了语文味。在本节课的最后,赵老师带领学生全体起立,怀着崇敬的心情,再次声情并茂地诵读杜甫生平的第一首快诗——《闻官军收河南河北》,将整堂课推向了高潮。

二、 专题讲座   钻研探索

宝安区实验学校范晶晶老师作了题为《播撒诗意的种子》的主题讲座,范老师从小学低年级语文教材古诗选编的情况分析、低年级古诗教学方法与策略及低年级古诗教学的温馨提示三个大方面,层层深入地分享了近年来她在低年级古诗教学方面的经验。

最后,范老师引用了德国诗人荷尔德林的名言,“人,应该诗意地栖居在大地上。”我们的语文课也应该充满浓浓的诗意,涌动诗的灵性,洋溢诗的浪漫,弥漫诗的芳香,演绎诗的精彩,把诗意、诗情、诗心融入到学生的生命,播撒在心田,帮助学生插上想象的翅膀,在诗海中尽情徜徉!

三、节目展示  传承文化

宝安区实验学校一年级9班的小朋友们给大家带来节目展示《月亮里的中国》,孩子们通过诵读、吟唱、舞蹈、武术,将诗词文化生动形象地演绎了出来。“床前明月光......”“秦时明月汉时关.......”孩子们动人的吟唱,让在场的老师们感受到中华文明的博大精深,以及中华文化的代代相传。

四、课例点评  字字珠玑

深圳市小学语文教研员白皛老师字字珠玑,为我们带来了精彩而深刻的课例点评。“精简目标,聚焦重点”是白老师点评的核心要素。白老师首先肯定了赵茹老师的课紧扣诗歌的“情感”核心,内涵丰富,课堂不仅有深度、宽度还有厚度。随后,白老师对比分析了中、西方诗歌的不同,并指出教学要围绕中国诗歌“抒情性”的特征展开,并明确了三种诗教课的类型:

1.学诗课:从诗歌的体裁、结构、语言着手,学习诗词文化知识;

2.知人课:知人论世,补充诗人生平、诗歌背景的相关资料,引导学生更加深入地了解诗人。资料补充要遵循三个原则:选取最佳内容,选择最佳时机,达到最佳效果;

3.感发课:即诗教课,落脚点在学生与诗歌的生活关联上,学生学完诗后,要有所思考,有所感发,与人生观、价值观、世界观建立联系,促进成长。

白老师殷切地希望老师们不要把诗教课上成教诗课,要把握好以诗育人的方向,充分发挥诗歌的育人功能。

五、活动总结   诗教文化

最后,宝安区小学语文教研员唐宝成老师作了总结性的发言。唐老师指出:如何确定课型,如何聚焦重点?是老师们要深入思考的问题,要明确诗教的方向,诗教的重心。教师要像灯塔一样,照亮每一个学生的前程。上好有个人特色的语文课和诗教课,把诗中的文学性、文化味儿淋漓尽致地发挥出来。

转自:“宝安区小学语文教研”微信公众号

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