大单元教案及学习任务单的设计框架（精华版）

来源 | “共享教研室”微信公众号，经授权发布

大单元教案和学习任务单的设计本身就是教师的一种教育研究行为，对于提高教师的教学能力意义重大。教师应按照科学研究的方法，遵照严格的程序来进行。

1.确定单元主题

根据学科课程标准和教材内容，确定大单元主题，并对教材内容进行组合。

2.梳理学科概念

根据单元主题，结合课程标准和学科特点，梳理出本单元涉及的学科概念。

3.提出单元观念

根据单元主题和本单元涉及的学科概念，提出本单元学习中要让学生形成的大观念。

4.制订学习目标

根据本单元应让学生掌握的大观念，制订精准的单元学习目标，即完成新三维目标（大观念、新知识、新能力）的设计。

5.设置单元任务

根据本单元的学习目标，设置具体、可操作的单元大任务。

6.细化学习任务

根据单元大任务，设计结构化的子任务，这是细化学习任务的主要内容。

7.设计学习环节

根据子任务，设计具体的、真实的学习环节（课时任务）、评价标准和方式（含作业、测评试卷等）。

8.完成文案编写

将各项内容全面进行整理，编写完成教案（教师用）和学习任务单（学生用）。

转自：“中小学老师参考”微信公众号

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