宝安音乐教育“走进岭南古城”(龙川) 送教交流活动
——开展2023年龙川县初中音乐教师全员培训
前言
为贯彻党的二十大会议重要精神，落实党中央、国务院和省委省政府关于基础教育高质量发展决策部署，推进落实《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》工作要求，进一步推进对河源市龙川县基础教育结对帮扶工作，提高龙川县初中音乐教师的新课程实施能力、科研能力和教育创新能力。2023年5月17日-19日宝安音乐教育“走进岭南古城”(龙川) 送教交流活动开展2023年龙川县初中音乐教师全员培训。
5月17日上午9点，龙川县基础教育结对帮扶初中音乐学科教师全员培训开班仪式在教师发展中心隆重召开，来自38所学校的69位初中音乐教师集体参会学习。本次活动主题紧密围绕新课标的理念，渗透学科融合，加强思政育人，提升教育科研能力的实施路径。包含专家讲座、课例展示、课例点评及教研沙龙四部分。
【专家引领指方向·学习交流促提升】
5月17日上午，华南师范大学音乐学院教授，硕士研究生导师，教育部高中音乐课标修订组成员、教育部普通高中音乐教科书主编程建平教授进行了精彩的讲座《义务教育艺术课程标准（2022年版）文本解析》。程教授首先就艺术课标在学科综合、课程结构、核心素养、学业质量等方面的变化与创新进行阐述，并对照艺术课标的文本予以详尽的解析，同时结合课标的修订要义及美育的迫切需求，进行了生动且富有新意的深入剖析，并就艺术课标如何落地、落实，提出了具体的实施建议。通过专家的文本解析，参会教师在培训中深刻感悟，进一步加深了对新课标的认知，为下一步教学实践打下坚实的基础。
专家讲座：《义务教育艺术课程标准》（2022年版）
文本解析 程建平教授
【课例展示显风采·教学探索共育人】
5月17日下午，由宝安区石岩公学谭家亮老师、宝安区荣根学校裴书群老师带来了两节精彩的展示课例。
裴书群老师结合龙川卓峰学校学生的年龄特点，尝试打破传统民歌教学的模式，突出音乐核心素养。以“纱巾”为辅助民歌教学，采用多种形式调动学生多感官参与体验音乐，提高课堂参与度，以“不同时代的沂蒙山小调”为主线展开，通过综合性艺术表演和音乐体验等实践活动，掌握歌曲的曲调和节奏特点，在学唱歌曲中掌握方言咬字和唱腔方法，调动学生多感官参与体验音乐，激发学生的表现能力，引导学生热爱祖国优秀文化、弘扬红色革命精神，进一步加深对民族音乐的热爱，坚定文化自信。
谭家亮老师充分发挥自身的专业特点，从歌曲创作背景、创作节奏动机与旋律动机等方面切入，带领学生通过模仿机关枪射击的节奏、模唱歌曲等教学环节解决歌曲A乐段弱起难点和歌曲演唱时“急吸缓呼”的难点；以B乐段“#4”变化音的演唱实践帮助学生感受音乐的色彩，加深对调性的概念认知，最后再引导学生尝试用不同动作造型表现歌曲情绪与意境。整节课既扩充了学生对音乐本体知识的掌握，又对特定历史时期与音乐创作背景文化的融合进行了审美感知和创意表达，激发了学生对抗战歌曲的喜爱，增强了学生的文化理解及民族自豪。
【互鉴互学齐探讨·专家点评促成长】
17日下午，授课教师分别简述各自的课堂教学理念，从课前预设、重难点的把握解读教学设计，从课上生成、课后效果反思课堂得失，随后由各位专家依次进行点评。听课教师也各抒己见，畅谈体会和感悟。
屈卫峰队长对两节初中音乐课给予了充分肯定，各具特色、精彩纷呈，运用不同的教学方式，包括手风琴的演奏、纱巾的使用等，增强了课堂教学的趣味性，希望老师们相互学习，提升教育理念，促进专业发展，助力学生全面成长。
华南师范大学音乐学院程建平教授称赞了两位老师备课用心，有扎实的专业基本功所带来的课堂感染力，肯定了利用多种教学方式引导学生感受与体验音乐，在教学设计中将课前、课中、课后的知识与能力前后打通、左右兼顾，形成内在的逻辑联系。随后与老师们分享“听课要怎么听？”首先必须明确自身需要获取什么，从三个方面告诫老师们注意学习的方式：1.学会发现；2.学会迁移；3.学会复盘。
宝安区教科院体卫艺部主任、音乐教研员白姗老师首先向所有初中音乐老师致以敬意，强调这两节展示课旨在为了实现学科融合、课程综合的理念，达到艺术学科育人功能，挖掘与人价值，探索与其他学科的融合创新，运用多感官体验达到趣味化、情景化的渗入，强调文化要巧妙地运用到课堂之中，用音乐来带入教学环节之中，重视语言表达的美感，作为一线音乐教师要充分发挥自身的教学智慧，提升个人专业素养，通过综合的教学方式，与学生继而产生情感共鸣。关注教学设计中的监测点，注重过程性评价的发展，并对龙川音乐教育致以谢意。
最后，龙川县初中音乐教研员骆丽莉老师对宝安音乐教育致以衷心的感谢，同时也希望能在今后与深圳音乐教育互助共成长。
【专家讲座拓视野·教研沙龙助前行】
18日上午，宝安区石岩公学谭家亮老师结合自身比赛经验，为老师们作《以赛促教，以乐润心》的专题讲座，以自身的专业为切入点，参加基本功比赛为抓手，积极分享在比赛中成长的感悟，逐步提升各项专业技能，将其迁移到日常的
教学之中，教学相长，不断促进个人的专业成长。
宝安区教育科学研究院体卫艺部主任、音乐教研员白姗老师以《从怎样备好课、上好课到如何申请教育科研课题》为题进行专题讲座，重点解析中学教育科研的选题、设计、组织、实施等方面，提纲挈领。强调新课标下把握学科特点，对备好课、上好课的思考和实施路径展开阐述，并提出了新课标的变化及教育观念更新的重要性，着力提升教师的人文素养和专业素养，重视教师专业发展的金钥匙——教育科研。随后阐述了课题申请书的主要功能及撰写过程中的要领，在分享中与老师们探讨交流，结合他们自身的教学困惑，明确选题的方向和标准、基本框架。对核心概念界定、参考文献的格式及常见问题解决进行细致的讲解。并阐述教师做课题研究的基本三项要求，最后以苏霍姆林斯基的教育格言与一线教师共勉，助力教师教学研究，赋能教师全面发展。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”教研是教师成长的必经之路，带给我们更多的思考和收获。本次初中音乐学科专场送教交流活动通过专家讲座、课例展示、课例点评及教研沙龙等形式，为龙川县一线音乐教师的课堂实践和教育科研提供了正确的理论指导，在分享、交流、研讨中加强对新课标的认知和理解。课标引领，潜心教研，落实课堂，在美育路上且行且思，善教善研。以送促教共成长，一路跋涉一路歌。
转自：“深圳市宝安区音乐教研”微信公众号
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