感恩“遇见”
走在力争成为名师的路上
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
人间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。
——《朗读者.遇见》
世界这么大，遇见真的不易！自从1999年8月与讲台结缘以来，我遇见了许多给予我无私帮助的人，他们助力我成长，给我带来无尽的惊喜和感动。感恩今天的我遇见今天的你们！！！
遇见爱，幸福我
1999年8月，我踏上了董村小学的讲台。
印象最深刻的是父亲送我第一次上班。他说，今天上班时走村前的路，下班时走村后的路，比较一下哪条路用时短，以后上班就走哪条。到了学校，他又絮絮叨叨地跟校长谈了很久，什么住室要有窗帘、晚上的安全问题等等。彼时，我嫌他啰嗦，此时想起，却倍感温暖。
这一年，我担任四年级班主任兼教语文、音乐、体育几门课。说来惭愧，这是工作二十多年来我唯一的一次担任班主任。站在讲台上，看着台下那四十二双明亮清澈的眼睛，内心的忐忑不安及被分配到简陋、闭塞小学的不愉快瞬间就烟消云散了。充满童稚的纯真世界，真好！
从此，我的人生日历掀开了新的一页。
对于教学，我没经验；但对于学习经验，我充满热情。感谢张奇云校长和董村小学的所有老师，在资料缺乏、信息闭塞的1999年，他们给予了我最无私的帮助。他们，是我生命中的贵人！
这一年，我领着学生在字、词、句、段、篇、章里游泳。
这一年，五音不全、从未在大庭广众之下唱过歌的我教学生唱《时间像小马车》、《兰花草》……一个跑调的老师教会了一群跑调的学生，却都洋洋自得。
这一年，曾经一上体育课就逃课的我领着学生在操场上疯，张扬的笑声穿透了四季的风。
这一年，一个调皮捣蛋的“差生”――张××搅乱了一池春水。他一双大眼忽闪忽闪的，透着一股聪明劲儿，但他对学习毫无兴趣。上课说话、做小动作，作业也从未按时完成过，抄别人作业更是家常便饭。我劝说他、罚他，软硬兼施，他依然我行我素。
有一天早上，他提着几块红薯敲响了我住室的门。他不好意思地挠挠头说：“老师，这是我自己挖的我家地里的红薯，可甜呢，您尝尝！”我问他：“吃自己挖的红薯有什么感觉？”他回答：“又甜又香！”呵，一张小脸上满是自豪！我借机说：“想不想知道自己独立完成作业是什么感觉？”他一拍胸脯：“当然想！”我笑了。
从此，他走上了艰难的“独立”之路。偶尔，他仍然管不住自己，但表现比以前好多了，成绩也有所进步。
这一年，我班语文成绩在全镇统考中获得第二名。
2015年5月，我接到一个陌生的电话，是张××打来的。他说他问了好几个人才要到我的电话号码。现在的他，有车有房有幸福的家。一句“老师，好想你”瞬间让我心如潮涌。他是我青葱岁月里挖到的第一桶金啊！
蓦然回首，毕业第一年的青涩记忆画卷便一张张地铺展开来。二十岁时的年轻、美好、失望、希望与梦想，突然间便在眼前鲜活起来。
遇见爱我的父亲，爱我的校领导和老师，爱我的学生，让曾经一站在讲台上就紧张地讲不出话来的我脱胎换骨，焕发光彩，获得了满满的幸福感。这也坚定了我坚守三尺讲台、努力让自己成为优秀教师的的决心。
一棵埋在爱的沃土里的敬岗爱业、为人师表的种子，悄然遇见春天，破土而出。
我的青春我的班！
遇见你，成长我
我特别喜欢这样一句话：生活里是没有旁观者的，每个人都有一个属于自己的位置，每个人也都能找到一种属于自己的精彩。每一年的日历上，我都希望留下成长的痕迹。哪怕自己是棵长在石缝里的杂草，也想向阳而生。
我珍惜每一次成长的机会，我感恩每一次遇见。
感谢学校领导给我机会，让我在2022年6月与张莉老师和其他优秀老师美丽遇见。
“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”张老师为我打开了成长的新世界：从读书分享到读书报告，从线上研修到线下研修，从研修心得到研修总结……每一次活动，都是滋润我心田的甘霖，荡涤我心灵的源头活水。
遇见你和你们，让我在不知不觉中改变着自己，成长着自己。
一、我走上了阅读专业书籍之路。
在别人眼中，我是喜欢读书、会写文章的人。可只有我自己知道，我的内心是多么的荒芜——我阅读过的专业书籍屈指可数。研修期间，张莉老师引导大家进行了读书分享活动。张莉老师分享了《学习质量评价》，王东梅老师分享了《余映潮初中语文创新设计》，肖海丽老师分享了《于永正：做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》……她们的分享激发了我阅读专业书籍的兴趣，为我的专业成长找到了依托。而张莉老师为我们推荐的长达三页的专业书籍名单，更让我在大开眼界的同时，深深感受到了自己思想的匮乏。我迫不及待的投入了这些书的怀抱。我购买了《从此爱上作文课》、《一路修行教语文》、《我就想浅浅地教语文》等书籍，利用闲暇时间阅读、做笔记、思考、收获颇多。我也成了追星一族——黄厚江、王君、徐杰、肖培东等名师成了我愿意倾尽一生去追的闪亮的星。我不仅读他们的书，还关注了“语文湿地”、“正道语文”等与他们相关的公众号。公众号里面的教学设计、课堂实录、论文等，助力我的课堂，开阔我的眼界，同时也让我知道了自己的不足之处，“向青草更青处漫溯”。
二、我改变了自己的备课方式。
以前，我总是按部就班的照抄教案，从网上下载课件稍微修改之后直接用于自己的教学，很少有自己的思考。现在，基于对2022年版《语文课程标准》的培训、解读，开始致力于对学生语文核心素养的培养，也开始做一些有益的尝试。
八下第四单元是活动探究单元，我采用了单元整体教学设计。本单元是演讲活动单元。按照单元提示，本单元的学习共有三项任务：欣赏演讲词，撰写演讲稿，组织演讲比赛。对应这三个板块，在单元整合教学中，我对四篇课文的教学形式及内容进行了梳理和提炼，让学生能牢固把握演讲词的基本特点。在学习课文的过程中，适当穿插了演讲的模拟训练。通过课文的学习，掌握演讲词的文体特点、写作技巧后，指导学生撰写演讲稿，组织演讲比赛。整个过程衔接顺畅，学生的演讲能力也得到很大的锻炼和提高，学生的学习热情空前高涨。
当我们勇敢地迈出了第一步，还愁迈不出第二步吗？
三、勇于借鉴，敢于尝试
牛顿说：“如果我看得比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
当我们自己磨不出理想的课的时候，不妨站在教学巨人的肩膀上借鉴模仿，在别人的酒瓶里装自己的酒，也不失为成长的“灵丹妙药”。
今年县教研室视导时，学校领导安排让我上一节语文课。讲什么呢？对于讲课内容，我一直在纠结。在批改作文《那一刻》时，我发现不会点题扣题是大多数同学的通病。鉴于此，我决定讲作文评讲课。基于学情，我确定了教学目标。但如何把这一节课上好呢？查资料、找素材、写下水作文……一周的“魂牵梦绕”，我仍觉杂乱无章、毫无头绪。我又静下心来，上网搜名师作文教学实录来看。段岩霞老师执教的《写出景物的“色彩”》让我眼前一亮，茅塞顿开：我何不借鉴她的设计思路，用在自己的作文课堂上呢？于是，我确定了这堂课的教学流程：
导入：学生作文《那一刻》存在问题。
学习目标：1.培养扣题意识。2.学习扣题的方法。
学习新课：
一、发现＊审视 这样的开头和结尾好不好？说出你的理由。（两位学生作文的开头和结尾，一好一坏。）
二、欣赏＊借鉴
（一）欣赏作文（李童同学写的《那一刻》），用笔记录，准备点评。
1、作者写了什么内容？是怎样写的？
2、如果满分10分，你给作者打几分？
（二）读朱自清《背影》片段（望父买橘），思考：这个片段为什么能够成为经典？
温馨提示：可以从词语的运用、人物描写的方法、表达的情感等方面去分析。
三、重构＊升格
1、老师下水作文引领。
2、审视初稿，添改细节，或重写开头和结尾。
我要做到:1.温暖地讲述一个故事:采用倒叙,设下悬念。2.准确地定格一幅画面:精心立意,定格心田。3.生动地描写一些细节:工笔细描,精雕细琢。4.细腻地传递一份感动:心中有爱,笔下有情。
3、学生展示。
四、课堂总结。
布置作业。
这堂课得到了县语文教研员的好评。可见在借鉴与模仿中形成自己的再设计，再创造，是让自己成长的途径之一。站在巨人的肩膀上，我们也能够看得更远，走得更稳。
……
叶圣陶说：人像树木一样，要使他们尽量长上去，但不能勉强都长得一样高，应当是：在立脚点上求得平等，于出头处去谋取自由。我觉得自己就是那一株成长最慢的树。因为，我虽努力，却没活成自己想要的样子。但这些，并不能阻挡阳光的温暖，并不能阻碍我前进的步伐！
我的成长我的心！
遇见梦 ，年轻我
说起梦想，其实我很惭愧。画家、图书管理员、作家……曾经那么多的梦想都烟消云散，在现实面前不堪一击。老父亲一直对我说，空暇时可以写写文章。可我却置若罔闻，蹉跎了许多时光。感谢扶沟县诗联研究会的周明扬会长——因为他的不断鞭策，因为他的荐稿，得以让我的文章与诗联在《中国楹联报》、《中华楹联报》、《河南楹联》上发表。这也给我增加了一点信心：不催就不写的我，也能够让别人认可我的作品。那么，只要积极主动，自己成为名师的新梦想，是不是也有实现的可能呢？人会老，但梦想永远年轻。
韩寒说：“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。”或许，终其一生我都无法与理想中的自己欣然而遇。但我愿意对自己说：努力吧，哪怕不能成为名师，但也要一直走在成为名师的路上。努力不一定能够实现梦想，但不努力一定不会实现梦想！做，才有希望！
静心回首从教生涯二十四年，也有风雨也有晴。千帆阅尽，一笑了之、坦然待之、淡然处之。佛曰：前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。而我，需要多少次的回眸才能换来这一世的一次次遇见？缘来缘散，我倍加珍惜。我希望，彼此遇见的人都有一个美好的未来；我希望，若干年后，孩子们不会说后悔遇见我这样的老师……
“苔花如米小，也学牡丹开”——即便卑微如苔，平凡如苔，鬓角微霜，芳华不再，我也有开花的梦想、绽放的美丽、属于春天的气息——我要努力做自己，做最好的自己。
成长之路，永无止境！成长之路，风景独好！
我的讲台我的梦！
愿我和我遇见的你们：且行且珍惜，且行且优秀，且行且年轻。
扶沟县韭园镇初级中学 赵亚娜
转自：“张莉工作室中学语文”微信公众号
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