以“教”促思考 以“研”共成长
------2023年春教研工作小结
井店镇第七小学 张瑞霞
为进一步落实“双减”政策，加强学校教研管理，提高教学质量，促进教师的专业发展，以研促教。今天我将从五方面对本学期教研工作进行汇报：
一、活动开展
（一）队伍建设 结合我校实际，我们认真制定了教学教研工作计划，注重加强队伍建设，教研工作专人负责、职责明确，组织完善，制度完备，台账切实可行，安排固定时间为教研活动时间，确保教研活动的进行。
（二）课程设置
我们严格按课程设置方案要求，开足、开齐、开好所有课程。充分发挥多学科学习的整体育人优势，坚持五育并举，力争达到让七小的每一个生命都绽放出精彩的目标。
（三）业务学习------强化课标导向 明确育人目标
1.课标为风，教材为船，学无止境，行稳致远。为全面了解、把握2022版新课标实质和主要变化，把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中，进一步提高教师教研水平，促进教师专业发展，我校开展了以“学习新课标、践行新理念、赋能新课堂”为主题的系列活动。做到了学以致用、学有所得，做到有笔记、有心得。保证每一位教师都能参与到活动中去，切实把工作落到了实处。
2.通过校际联谊活动加强对教师业务能力的培训。通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老师们的业务水平和能力，积极参加与二实小区域教研，同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校教师参加人民大道小学的教研活动，向外学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。
（四）立足课堂教学 减负提质增效
课堂教学是实施素质教育的主渠道，我校围绕创建“立足课堂教学 ，减负提质增效。”开展具有针对性的课堂教学研究活动，践行课堂教学的有效性，做到“小切口，深研究”。
1.完善落实规范。五项规范装订成册，用五项规范培训新教师，能通过抓规范落实，夯实教学常规。
2.备课管理
集体备课是“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”我校教师积极参加乡镇语数集备，根据教学重、难点进行三备二思。注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次备课和教学随笔。
道法和科学等学科，我们也是充分利用团队的力量，学校任课老师自行集备，深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚智慧，形成合力，构建高效课堂。
3.课堂管理
课堂是提高教学质量的主阵地。为落实“双减”背景下的提质增效，打造“常态化高效”课堂，促进教学质量的提高。本学期，学校开展了常态化“推门听课”和课堂不定时抽检活动。
推门听课活动的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，把对教学的思考和研磨变成了行动！扎实研究和推进“双减”背景下的常态化教学。
课后，听课人员与授课教师及时交流研讨，在肯定授课教师优点的同时，一起商讨备课、教材处理、课堂教学、学生互动、课前准备中有待进一步提升和改进的意见和方法，擦出思想火花，从而共同提高，我校每位教师听课都达到15节以上。
赛课活动中，做到人人参与听课、评课，形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。赵校长还经常深入课堂，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
为促进青年教师的成长，我校以“青蓝工程”为依托，以“师徒结对”为形式，对青年教师进行多层面、多层次、多角度的教育教学及班级管理指导，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。精准的评课、磨课，积极让老师打造一节精品课，加速了老师的快速成长。
4.分层作业，精准选择
作业是课堂教学的有效延伸。“双减”政策实施以来，我校教师在认真学习“双减”政策的同时，结合工作实际开展因材施教分层作业设计的校本研究。我们首向课堂教学要质量，课后与课内相结合。
教师作业设计上注重落实基础作业、重视实践作业、创新作业。开展教师作业设计竞赛，优秀作业展示，倡导分层作业和弹性作业，针对不同层次的学生布置不同的作业，根据学情差异设置不同的作业，注重多样化，做到适量适中。创新型业，要依据教学目标、紧扣教学内容布置，紧密关联学生的学习与生活，体现作业的趣味性、层次性、实践性的特点，发展学生的个性差异。
小作业，大问题，作业布置设计也要和学生的生活世界、身心发展联系起来，老师与学生自己设计作业，多学科共同设计作业，这样的作业布置，提高了学生做作业的兴趣和学生学习的积极性，使学生把作业完成于自己的兴趣之中，在快乐中掌握所学知识。
5.五育并举，赋能“双减”
双减”政策背景下，为了更好地激发孩子们的学习积极性和学习兴趣，提高学生的综合素质，我校积极创新学业评价方式，真正减轻了学生的学习负担，让孩子在学习中体验，在体验中收获，培养学生自信乐学的学习品质。
在备、讲、辅、批、考的教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
本学期，学校进行了3次教案、作业常规教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。
（五）校本教研
有效减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能，我校将作业的布置设计作为本学期的校本教研主题，先后通过调查研究、确定主题、作业设计培训与研讨、作业管理座谈，语数老师作业设计评比，创新作业设计等活动，有效达成减负增质目的，推动学校“双减”政策的真正落实。
二、教研亮点
教研亮点就是每日一研和每周一节观摩课活动，其中，“每日一研”活动就是利用我校中午教师在学校吃饭，午饭后有时间学习的优势。让同年级教师在12：30--1:00中间，拿出15分钟的时间，交流中午和前天下午上课过程中遇到的问题，探讨解决办法，或是下一节课教学中需要注意的知识点，不易突破的难点等，并做到每日有记录。进校就做到了把教研活动放在日常，彻底融入平时的教学活动中，让老师们明白搞好教研可以取长补短，改进我们的教学方法，迅速提高自己的教学水平。
为了更好地打造我们的高校课堂，落实我们每日一研的成果，课标更好地体现在课堂中，我们还让我们的中青年教师作一节示范课。学校主管领导都会和老师们一起研讨本节课的得失，让老师们及时总结，发现问题，解决问题，扬长避短，教研的意义正在于此，同仁们各抒己见，发现亮点，同时指出不足。
每周一节观摩课活动，就是我们利用每周二或周四，利用延时服务的时间，语文、数学老师都要分别组织一起收看名家课堂教学实录，收看后老师现场进行交流，每周两个小组的活动都要都雷打不动，按时进行，不但拓宽了教师的视野，还起到了花小代价获大收获的功效。这样的活动快速的提升了我校教师的业务水平。
3.经典诵读也是我校的一大亮点。
无论在校园或班级布置上，七小非常注重弘扬中国优秀传统文化，即使是餐厅、厕所也无不蕴含着经典诗文的味道；让学生随时随处可欣赏到古诗文佳作佳句，共同创造良好的诵读氛围。
各班在早读时间开展“课前一吟”熟读成诵活动，有优生领读，学生齐读，自由对读等多种形式，激发学生诵读的热情，做到读而长吟之，学而时习之。
经典浸润心灵，书香伴我成长，让中华经典文化铭刻在每个孩子的心灵深处，让每一个孩子一路书香，健康成长。
三、取得成效
1.积极参加三项竞赛、理论考试，提升了教师的业务能力。
2.内黄教研成功发表《以赛促教 共同成长》、《落实新课标 构建新课堂》《区域联动促发展 教研赋能共芳菲》、《学科融合巧助力 校际教研促成长》等文章。
3.多位老师获得县优质课一等奖。
4.经典诵读教材的编写，循环使用，综合实践课程和校本课程结合，为培养优秀孩子奠定了基础。
四、工作存在的不足：
1.有些教研活动开展不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.教师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高，缺乏引领青年教师成长的中青年教师。
3.学生活动开展少，对学生能力培养不够。
4.实验教学力度不够强。
五、今后打算
1.加强新课程理念的学习，不断更新知识，提高教师业务能力。
2.安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。
3.开展公开课教学活动，充实校本教研内容。
4.开齐、开足、开好国家课程，五育并举，学生得到全面的发展。
回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生。
挖呀挖，挖呀挖，充分发挥跨学科学习的整体育人优势，增强跨学科学习的计划性和目标意识，正如“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”七小一直走在实践中探索创新的路上，不久的将来，我们将会看到花儿绽放的美丽风景线。
转自：“内黄教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
