转轴拨弦三两声——初中语文核心素养导向的单元整体设计研讨会

转轴拨弦三两声——初中语文核心素养导向的单元整体设计研讨会

转轴拨弦三两声，

调音，

试镜，

曲调未成，情已浓。

——题记

为助推新课标新理念迅速落地，平度市教学研究指导中心在全市推行“大单元教学”。什么是“大单元”？如何实施“大单元教学”？为逐步解决这些问题，3月31日上午，初中教研科举行“初中语文核心素养导向的单元整体设计研讨会”，会议由代伟伟老师主持，杭州路中学教育集团、古岘中学全体语文教师，初中语文青年骨干教师培训班成员及初中语文青年教师志愿者参加了本次活动。

01

月度学习交流

“3211工程”已启动21天，青年教师们浏览着日复一日的练字打卡，翻阅着层层叠叠的读书笔记，回望3月的点点滴滴，不禁慨然，积跬步，定能至千里……

马戈庄中学的刘洋老师和中庄中学的张晖晖老师主动分享了在“3211”工程的引领下，她们的收获：

刘洋说，这个月，在自己静心练字、专注做题和坚持读书的同时，将教研精神带回学校。在肖校长带领下，在全校语文组教师的努力下，成立了繁星文学社，开展了一系列活动，如书法比赛、师生共读一本书等活动，养成了师生亲近书本、执笔写作的好习惯，带动整个学校的语文学习气氛。阅读和写作成为马戈庄中学校园的一道亮丽的风景线。

张晖晖说，通过阅读语文教学类期刊，我不仅在课程的设计上收获不少启示，而且在对语文新课标的解读学习上，也有了更清晰的认识，阅读与学习更好地帮助我将新课标落实到教学中去。

继而，本月度练字打卡优胜小组被揭开神秘面纱，“唤醒组”拔得头筹。5名成员来到台前，接过代老师精心准备的小礼物。代老师再次对青年教师的成长发展寄以厚望。亲手执绘笔，未来无限极。这个三月，我们同春天一起成长。

02

探秘“语言理解”

secret

生活中，语言是我们最熟悉不过的交流和沟通的工具，可在试卷上，很多时候，我们对它束手无策。何故？代老师以“大单元设计”为主题，以”语言理解“为媒介，带领大家进行了一次”头脑风暴式“的教学研讨。

首先，王萧萧老师带领大家梳理了上次集备活动为本次活动所做的知识储备，内容详尽条理。

继而，代老师就“什么是‘语言’” “写作者或说话人如何表情达意、传达思想？”等问题层层深入，引领老师们逐步接近”语言理解“的真相，发现理解语言的“密码”。

03

认识“单元教学”

如何理解语句蕴含的情感，需要帮助学生做好哪些储备工作？如何理解与表达语句蕴含的意思，学生需要哪些储备？抽丝剥茧，代老师带大家找寻答案，梳理出若干知识点。

★

这么多概念，如何有序解决？依托大单元。代老师适时地向老师们提出新的挑战：以小组为单位，以“语言理解”为主题现场设计一个单元链，切磋，琢磨，大家的讨论多热烈。

最后，王萧萧老师和殷超男老师分享了本组的单元设计方案，富有逻辑，可行性强。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“3211”工程已启动，“大单元教学”始落地，未来的日子里，我们会一边学习，一边研究，一边实践，养根赋能，用所有的爱与智慧将万象更新的春的序曲奏响。

转自：“平度市初中语文教研”微信公众号

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