燕柳小学艺术组线上教研会
艺润童心 研无止境
12月7日上午，济南市燕柳小学全体艺术教师进行了线上教学研讨活动，此次研讨会大家先是针对线上教学遇到的问题进行了交流，接着对线上教学好的经验和方法进行了分享，力求找到更适合燕柳学子的艺术类线上教学方式。让线上艺术类教学为学生居家学习生活增添别样色彩。
共济云端，精准教研
首先，郑斌主任结合线上巡课的情况，就线上教学中的共性问题以及下一步如何更好的开展数学线上教学进行了深入的解读和研讨。会议共分为下面两个部分：
一、前期工作总结
会议一开始，郑主任针对前期巡课的情况，充分肯定了艺术组老师们每天在三至四节课的高强度直播下仍旧激情满满的开展教学活动的奉献精神，同时各教研组充分发挥自身作用，促成了线上教学的有效开展。燕柳艺术组教师均能出镜授课、教学设计用心、讲课语言亲和、课堂组织有序、能用多种互动方式激发学生的积极性，让线上教学具有高效性、实效性。
二、下一步工作部署
针对后期的网课工作，郑主任提出了以下几点要求：
1.进一步加上多元素的评价，增加学生的学习积极性。
2.控制好上课时间，增加一些互动性的活动、情景化的设计。
3.老师上课时要节奏适中，及时提醒孩子们用眼健康。
4.关注不同学段学生线上教学的需求，让艺术教育成为学生们居家学习生活中的亮点。
巧招各出，助力成长
音乐组
01. 王锦萍
音乐作为一种互动性很强的科目，强调的是教师与学生之间的相互协调与合作，但是受制于线上教学，教师没有办法很好的和学生互动，所以我决定从欣赏曲目入手，引导学生更多的去欣赏、感受音乐作品，引起学生的兴趣，学习音乐知识，同时利用共享屏幕，使得知识脉络更加的清晰，一目了然。
02. 董继莉
一段网课之后，发现音乐网络直播课容易出现音画不同频现象，例如：课堂教唱，与学生互动，播放课件……这就严重影响了教学的进度和学生学习的效果。于是，课前提前推送学习资源，进行聆听为主的任务安排；课上设计不同的聆听音乐活动（各种不同的声势律动，旋律线条，学生与家长的音乐亲子互动），让学生动起来，提高其学习的积极性；通过连麦及时纠错并以鼓励学生表扬学生的优点为主，这样就大大提高了课堂直播的学习效率和学生提前自主预习的热情。
03. 张薇
线上音乐课由于网络原因，会造成音画不同步的现象，可将弹奏、范唱或表演唱录制成视频插入PPT中，这样能有效避免此问题。为了能让学生去思考、领悟、体验音乐课过程，还会设计课前音乐小任务，让学生在完成一个个游戏或任务中来学习歌曲，寓教于乐，增强互动效果，增加趣味性。
04. 王烁炜
对于四年级的同学我主要进行的是口风琴授课。针对器乐教学而言，线上教学反而是利大于弊的，最突出的一点就是在线上教学的过程当中，每一个同学都可以拥有独立的练习空间，不受他人的影响。但是由于这一次疫情来得非常的突然，许多同学的口风琴都没有在自己的身边，对于这些同学我采取了让他们跟着口风琴来演唱的方式进行练习，让每一个同学都能够参与到音乐课当中来，相信他们的音乐素养也会有所提高。
05. 商笑旭
课堂形式枯燥，在教学中，不能充分发挥学生主观能动性，无法活跃课堂氛围，应多向老教师请教，进一步促进线上音乐课堂的效率。
美术组
01.杨晓丹
为了帮助学生做好线下与线上的过渡，我认真备课，准备教具，通过课件、视频等网络资源，来促进师生的课堂互动，在课上设计问题抢答、教师示范、学生作品展示等环节，丰富学生的课堂。在创作过程中，能鼓励学生发挥想象力与创造力，及时沟通与引导。学生们也在为模范作业、线上展示的机会而更加积极参与！希望同学们在网课中 享受美、欣赏美、体验美！
02. 曹玉萍
线上授课虽然枯燥，但是我还是绘声绘色的给孩子们讲解。我多引导，多鼓励，多和学生互动交流，一步一步带领他们完成作品，让他们感受到线上美术课堂也是有趣的。我把学生好的作品进行展示欣赏评价，提升了他们的专注力，让他们变得更加自信强大。
03.郭建敏
本人在网课中可以做到问题引导、设置情景，层层推进，课堂中采用循循善诱的启发式教学，受到学生喜爱。授课中及时关注学生的学习动态，对于学生表现良好的，及时给予鼓励，对学习中遇到问题的，及时给予建议与提醒，课堂管理比较有效。能与学生形成良好互动。课堂中加入一些音、视频文件，使学生居家学习丰富多彩。作业效果好，被选为模范作业的数量逐渐增多，体现出学生对美术课的重视，以及审美能力、表达能力的提高。
04.潘丽丽
开展线上教学过程中，积极寻找网络课程资源与所学课程的契合点，拟定所学内容重难点，采取观看视频+重点讲解+随堂测试+讲解评述等方法将直播课所学内容串联起来变成同学们易于理解的知识和便于掌握的技法。
05.陈雪玉
我执教的是二年级的课程，课上同学们能够积极参与、主动思考，充分发挥自己的想象力来设计作品，并且我采取多种互动方式进行课上教学，灵活利用不同版本美术课程之间的差异，进行有效的课程补充，使学生们更加全面的学习。
06.闫颖祎
五年级的孩子对很多的课外知识比较感兴趣。我也一直觉得我们中国的古文化艺术非常棒，所以前两节课是主要针对中国古文化-青铜器和陶瓷的一个对比，让学生更了解我们自己的艺术形式。这周的课主要围绕装饰柱，前两节课我主要给同学们讲的是中国的文化，在这节课中就中国的华表和古希腊的巴底农神庙展开了一个东方与西方的碰撞，令我意想不到的是同学对于这些知识非常感兴趣，所以我为给同学们讲了一些古希腊的围住式建筑和雕塑。希望孩子们能够从东西方文化中感受不一样的美。
转自：“历下区小学教研”微信公众号
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