论文选题吸引编辑的重要特征——有趣

对有趣的东西进行探究是人类的本能。从生理上来说，在人们接触到某些事物时，会释放出多巴胺，这是一种神经递质，它可以让我们感到愉悦。当我们喜欢某件事情时，大脑会释放更多的多巴胺，这进一步加强了我们的兴趣。

在论文写作上，有趣的研究问题会激发我们的身体产生更多的多巴胺，增强我们的兴趣，激发我们不断深入探究。

什么是有趣的论文选题？

有趣的论文选题意味着研究问题具有吸引力，意味着研究能带来意外之喜。

一方面，有有吸引力的选题往往能够首先抓住编辑（读者）的注意力，让编辑（读者）看到题目后也想知道问题的答案。另一方面，意外之喜是指编辑（读者）发现研究的结论和预期的认知有冲突，这种冲突造成的效果会加深编辑（读者的印象，强化文章的价值）。

这里需要强调的是我们的文章首先是给编辑看的，能足够吸引编辑才能提升发表的可能性，因此，要有编辑思维，谁不爱看有意思的论文呢？况且编辑长期审稿疲劳，如果看到一篇有意思的选题，试想，他会不会眼前一亮？

下面几个有意思的选题，读者不妨好好玩味一番！

1.高嫁妆现象的家庭动力与社会生成——基于福建晋江农村的田野调研

2.亲密关系陷阱:“情感诱惑”行为的质性研究

3.角落中的交往——中小学学校卫生间的意义重构

4.儿童在家庭中遭受心理虐待与在学校中受欺凌的关系——社会支持的中介作用和学业成绩的调节效应

5.个体社会资本在下降吗?——城市居民社会资本的变迁趋势分析

下面，我们重点看看《角落中的交往——中小学学校卫生间的意义重构》这篇文章。

文章结构：

一、作为问题的学校卫生间

二、从公共到私密：卫生间如何被形塑为隐私与禁忌的空间

三、学校卫生间公共性的转化：卫生间中的“狂欢”

四、吸引与排斥：学校卫生间中的权力关系

五、亟待探索的教育空间

首先，这个选题是极具吸引力的，这源于其关注了一个容易忽视的主题，同时这一主题又是人人都有所感知，都有生命体验在的主题。看到这个选题后，我们会想到自己曾经上中小学时卫生间的情形：拉上小伙伴一起、讨论老师、分享小秘密等等。这就激起了我们的兴趣（编辑肯定也是会被激发起兴趣的）：作者想怎么探讨卫生间里的现象呢？

其次，这一选题试图探究的问题具有意外性。因为平时我们会觉得卫生间是私密空间，然而本文却展示了其社交功能，其有限的社会性，揭示了其中的“狂欢”“权力关系”是怎么回事。这样的研究会拓展我们的认知，让我们更有兴趣看下去。

最后，也许是我们对一件事物有所了解，又一知半解，所以才想更深入地了解清楚。这一选题就具有这样的特质，每一个人对卫生间都有一些了解，但想说清楚其中的交往关系、社会及教育价值就不知从哪里说起了。而这篇文章可以给我们比较深入地说一说这一问题，增进了我们的知识，开拓了我们的思维，因此会一步步地牵着我们的注意阅读下去。

问题源于生活，而高于生活。从生活中你能提出那些有趣的选题呢？

转自一方学术写作导引微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！